二年级上册数学一、长度单位 米的认识.pptVIP

* 复习铺垫 情景导行 互助探究 交流提升 巩固应用 总结归纳 米的认识 学友交流，教师提问 1.上节课我们学习了哪些知识？ 2、你会测量一根小棒的长度吗？ ①左边与0刻度线对齐 ②把小棒放平 ③右边对的刻度是几，就是几厘米。 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息,你能提出什么问题？ 师傅说长1米。 徒弟说长100厘米。 到底是1米，还是100厘米？ 学友交流，教师提问 刻度线 1小格的长度是1厘米。 1大格的长度是10厘米。 厘米 到底是1米，还是100厘米？ 学友交流 1米 100厘米 10厘米 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1米=100厘米 到底是1米，还是100厘米？ 学友交流 试一试 几把这样长的直尺能拼成1米？ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 20厘米 学友交流 一庹(tuǒ) 1米有多长？ 伸开的双臂长约1米。 学友交流 从脚底量，1米到你身体的哪个部位？ 1米有多长？ 学友交流 大约这样的几步是1米？ 1米有多长？ 学友交流 一庹(tuǒ) 1米有多长？ 伸开的双臂长约1米。 教师提问 从脚底量，1米到你身体的哪个部位？ 1米有多长？ 教师提问 大约这样的几步是1米？ 1米有多长？ 教师提问 几把这样长的直尺能拼成1米？ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 20厘米 教师提问 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 20厘米 提醒：想100厘米里面有几个20厘米，就是几把这样的直尺拼成1米的。 教师提问 5把这样长的直尺能拼成1米。 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 20厘米 教师提问 1.连一连。 10厘米 1米30厘米 28米 桌子 小刀 篮球场 学友交流，教师提问 *