小学语文优秀教学中如何激发学生的学习兴趣.docVIP

PAGE / NUMPAGES 小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣-中学语文论文 小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣 吴传荣 （福建省云霄县火田小学，福建云霄363300） 摘要：兴趣是最好的老师，是学好小学语文最关键的钥匙。兴趣可以激发孩子学习语文的动力，能够提高孩子主动性和创造性。只有让孩子主动地去学习，才能更好地掌握语文知识。但是学习语文的兴趣并不是与生俱来的，是需要后天培养的。这就需要老师在学习语文中培养孩子的兴趣，这样才能达到语文课堂的效率和效果。那么怎样才能激发学生学习语文的兴趣呢？下面我就从以下几个方面来分析一下如何激发孩子的学习兴趣。 关键词 ：小学语文；兴趣；激发 中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）42-0241-02 一、信赖是兴趣的基石 老师要想让学生接受自己，必须对自己的学生充满关爱，这样学生才会喜欢自己，才能在老师和学生之间形成非常愉悦的合作关系，才能充分发挥二者的积极性、主动性和创造性。老师不光对学生心存爱心和关爱，更要对学生的心理特征进行充分的了解，给予他们真正的关爱。学生的心理在不断地成长，不断地走向成熟，他们开始对角色有了更深的认识，希望自己能够被老师接受和尊重。老师对待每个学生要公平公正，要一碗水端平，不要对好的学生偏心，对坏的学生不去关心，这样就会使差等生觉得自己不被重视，自尊心受到伤害，给学生的心理造成很大的阴影，影响孩子的正常成长。老师对学生的感情要纯正，而且心意要真，对学生的“童真”和“童趣”要真正地理解。 老师对学习好、反应快和听话的学生很容易产生好感，对他们很容易接受，而且能够无条件地给予他们无私的关爱，他们偶尔犯了错误，老师也能对他们宽容。但是，作为学生，各有各的特点，不是每个学生都学习好而且遵守纪律，有的学生对老师传授的知识不容易接受，反应也不迅速，有的学生是班里的淘气王，还有的学生卫生特别差，每天都是脏兮兮的。对这样的学生老师很难对他们产生无私的关爱。但是，作为老师要公平地对待每个学生，充分挖掘学生们身上的优点，找到学生的闪光点，这样才能使每个学生茁壮成长，才能使其在心理上非常的健康。如果每个学生都生活在关爱和尊重中，那么他们自己也会有爱和尊重。如果每个学生生活在鼓励的目光中，那么他们就会在学习和生活中充满自信。老师要对学生充满爱心和鼓励，那么学生才会认为自己得到了老师的赞同和认可，才会有成功感，才会对学习产生浓厚的兴趣，学习的动机才会端正，才能朝着正确的方向发展，并以此为动力，不断挖掘自己身上的优点和长处，主动地去学习，去获取新的知识，而不是去被动地学习。有的学生有困难，老师要根据学生的不同特征，对每个学生采取不同的方法进行辅导教育，对他们采取不同的层次进行教育。在教学过程中，要对他们更加的耐心和细心，多加指导，经常给他们鼓励，使他们树立起学习的自信心。否则，学生就会放弃学习，对学习自暴自弃，从心理上抵触学习，学生也就不会对学习产生浓厚的兴趣，也就谈不上好的学习效果了。 老师对学生的爱和鼓励不但能够使学生对老师产生喜欢和信任，而且还可以在学习上创造奇迹。老师只要对每个学生公平地去爱，不要求有所回报，就能走进学生的心田，拉近彼此间的距离，使学生对学习产生浓厚的兴趣，促进每个学生在学习上取得更大的进步。 二、内容“生活”化是兴趣的需求 知识从生活中来，也应用于生活。知识只有运用于生活才能算是有用的知识，才是知识的灵活运用，如果只是简单的堆积知识，根本不能够发挥知识的作用，不能对人类产生巨大作用。 当今在教材的编写中，一定要考虑知识和生活的联系，要把教材与生活联系起来，充分考虑到知识在生活中的运用。老师在教学中也要和生活紧密地联系起来。作为小学生，他们的知识面还非常的狭窄，但是对事物充满了好奇心，所以老师要抓住孩子的心理，把要教的内容和生活紧密结合，这样不但使学生掌握了知识，解决了学生的好奇感，更让学生明白知识对生活非常的重要，觉得学习不再是一件枯燥和乏味的事情，从而更能激发他们学习的动力和兴趣。 在当前，学生的识字量还不多，由于教材的选择有很大的缺陷，而且不是所有字都能够及时地再现。 由于学生遗忘性非常的快，所有老师可以鼓励学生在生活中去认字，比如通过一些商标、标识等物体加深对生字的巩固。 三、创设各种情境，激发学生的学习兴趣 语文教学改革的今天，要对孩子的兴趣进行多方面的培养，不断挖掘学生的潜在的内在因素。一定要在上课的一开始就把学生的注意力吸引住，激发学生学习语文的兴趣，使他们迅速进入最好的学习状态，这是上好语文课的最关键的第一步。 1.教师应成为教学活动的组织者、引导者与合作者。老