七年级历史上册第12课：汉武帝巩固大一统王朝.pptVIP

Page ? * Page ? * * * * 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裏，分外妖。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 请问：这里的秦皇汉武分别指谁？ 汉武帝刘彻 （公元前156年-公元前87年），西汉第七位皇帝，十六岁登基为帝，在位五十四年。他的一生创造了西汉王朝的鼎盛。 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 大一统就是中央加强对政治、经济、思想、军事等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。 学习目标： 1. 掌握“推恩令”的实施，“罢黜百家，独 尊儒术”及盐铁专卖等巩固大一统的措施 2. 理解“罢黜百家，独尊儒术”对汉朝巩固 “大一统”的作用和深远历史影响 阅读材料，回答问题 材料：汉高祖刘邦为巩固统治，大量分封刘家子弟为王，形成诸侯国。他们封地广大，在封地内，拥有官吏任免权，收取租税权，钱币铸造权，与朝廷分庭抗礼，极大地削弱了中央朝廷的权力。 ——摘自人民教育出版社《教师教学用书》 思考：依据材料并结合课本知识说说汉初统治者 面临什么问题? 诸侯势力和豪强地主势力强大，严重威胁到中央统治，导致社会秩序混乱。 假如你是汉武帝时期的一名大臣，面对势力强大的诸侯，你有什么办法能帮助汉武帝排忧解难？ 一起想办法！ 实施推恩令 推恩令 汉武帝接受主父偃（yǎn）的建议，允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 诸侯国土 封土分一次 封土再分 讨论： 汉武帝实行的“推恩令”与汉景帝实行的“削藩”相比，有何高明之处？能够起到什么作用？ 汉武帝以和平的手段削弱了诸侯国势力，使之无力对抗中央。 汉武帝建立刺史制度，将全国分为13个州，每州设刺史一名。专门负责监察本州的主要官吏和豪强地主的不法行为。 思考：汉武帝怎样加强对地方官吏和豪强的控制？ 阅读材料，回答问题： 材料：西汉初年时，诸子百家的各派人物很活跃。汉武帝刚削弱了诸侯王的势力，诸侯王门下就聚集了许多门客开始批评皇帝的政策，指责中央 ，蛊惑人心，对皇权不利。 思考：材料中反应汉武帝面临了什么问题？ 思想的不统一，不利于中央集权。 观看学生表演《汉武帝与董姓臣子的一段对话》，回答问题： 《汉武帝与董姓臣子的一段对话》 汉：那董公认为该怎样改制呢？ 董：工欲善其事必先利其器 汉：董公说的器，是指朝廷的武备吗？ 董：我说的器是国之大器，也就是说道统。陛下可以以权 力来立自己 的权威；以法术来驾驭群臣；以酷法来 对那些违令的现象矫枉过正。但有了这些还远远不够， 还须以崇德服人心，以儒家学说来 统一国人的思想， 无论是治国还是治家，都要有一种凝合力 ，这凝合 力是从哪里来呢？只能是从文化道德中派生出来。 汉：那什么叫做文化道统？ 董：就是孔圣人的儒家学说 汉：朕明白了，董公的意思是说，要让朕再给世人立一 个精神皇上 董：极是，必须统一思想，罢黜百家杂学，而独尊儒术。 汉：朕明白了，归纳你的话，就是崇礼，尊王，攘夷， 君君臣臣，父父子子。 1、对话中的“董公”是谁？他向汉武帝提出了什么建议？ 建议是：“罢黜百家，独尊儒术” 董公： 董仲舒 （ 即贬低并排斥儒学以外的其他学说 ） 2、对话最后汉武帝如何归纳“罢黜百家，独尊儒术” 的思想内涵？ 崇礼、尊王、攘夷 君君臣臣、父父子子 忠 君 守 礼 3、汉武帝为达到“罢黜百家，独尊儒术”的目的，采取了哪些措施 ？ 设立太学，使天下文人学习儒家经典； 用儒生为官。 儒家五经： 《诗》、《书》、 《易》、《礼》、《春秋》 4、“罢黜百家，独尊儒术”的推行有什么影响？ * 实现了思想上的大一统， 有利于中央集权 的加强； * 从此，儒家思想成为封建统治的正统思想， 儒学居于主导地位，统治长达两千多年！ 比一比：秦始皇的“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”在统一思想方面的异同？ 加强思想控制，巩固统治。 前者手段较暴力，后者手段较和平。 前者尊崇法家学说； 后者尊崇儒家学说。 前者未能巩固统治，反而加速秦的灭亡；后者巩固了大一统的局面。 合作探究 1 阅读材料，回答问题： 材料一：2009年2月15日上午，四川江安县两名寻找长江奇石友发现了数十枚两汉时期的古钱币——五铢钱，这是长江上游首次发现西汉时期的古钱币。 ——人民网讯 思考