中考 语文 课外古诗词鉴赏.ppt

方法总结 (2011·陕西)阅读下面的诗歌，完成9～10题。 西归绝句① [唐]元稹 五年江上损容颜，今日春风到武关。 两纸京书②临水读，小桃花树满商山。 【注释】①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。②书：信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。 1诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了________作用。(2分) [答案]　反衬或衬托 2景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，描述表达的思想感情。(2分) [答案]　(诗人临水读罢友人书信)猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。放眼远眺，只见商山开满桃花，春色妍丽，喜悦之情更为浓郁。 古代诗歌中的典型意象 明月：寄托对家乡、亲人的思念 夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。 流水、落花 ：常代表生命的短暂；惜春、伤时的惆怅 梧桐 子规、猿啼：凄凉悲伤的象征 鸿雁：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思 折杨柳：惜别 篱笆、鸡啼、犬吠：田园的闲适、悠然 松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象化身， 白云、青山：淡泊名利 蝉：品行高洁 积累有关诗词情感表达的词语 悲凉、凄婉、悲愁、凄苦、凄凉、孤独、寂寞、离愁别绪、感伤、缠绵、悱恻、惆怅、怅惘、迷茫、怅恨、洒脱、无奈、愤懑、辛酸、豁达、旷达、淡泊、悠闲、自适、激昂、慷概 忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 惜春悲秋 思乡怀人 思乡念亲 相知相思 别恨离愁 　　　　　　白云泉 白居易 　　天平山上白云泉，云自无心水自闲。　 　　何必奔冲山下去，更添波浪向人间！　　 能用来答语言风格的词有： 清新自然、朴实无华 华美绚丽、明白晓畅 多用口语、简练生动 婉约缠绵、委婉含蓄 雄浑豪放、慷慨悲凉 鉴赏古诗语言风格三步曲 答题步骤： 第一步:叙：用一两个词准确点明语言特色。 第二步:析：用诗中有关语句具体分析这种特色 第三步:评：指出表现了作者怎样的感情。　　 阅读下面诗歌，完成题目 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 1下列可作为这首诗标题的一项是(　　)(2分) A．晚春　 B．初夏 C．晚秋　 D．初冬 [答案]　A 2这首诗的语言有什么特点？请结合诗句进行分析。 [答案]　这首诗运用了拟人的修辞手法，语言活泼、生动、有趣(1分)。分析示例：草树能“知”“解”“斗”，能以“才思”论高下(1分)。(能答出拟人，并举一个例子就给分) 诗歌常用的表现手法 托物言志、借古抒怀、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬、以小见大、动静结合、虚实相生、运用典故、烘托 以乐景写哀景 (2011·台州)阅读下面古诗文，完成题目。 田园乐 (唐)王维 萋萋芳草春绿，落落①长松夏寒。 牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。 【注释】　①落落：松高貌。②衣冠：士大夫的穿戴。 6．你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？(2分) [答案]　这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛(1分)，给人以阴凉之意(1分)。 7．三、四两句描绘了一种怎样的生活？(2分) ___________________________________________ [答案]　描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。(点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等其中一个，得1分，指出质朴或“淳朴”等，得1分。共2分) 四、(2011·江苏无锡)阅读下面的一首诗，回答问题。 社日① 王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。 【注释】　①社日：古时祭土地神、五谷神的日。 1开头两句描写了村外村内怎样的景象？反映了农家怎样的生活情景？ [答案]　村外田里庄稼长得很好，丰收在望；村内猪满圈，鸡栖埘。描写了丰收、富庶的景象(1分)，反映了农家安宁平和的生活情景(1分)。 2末句“扶得醉人归”这一细节描写的作用是什么？ [答案]　(2分)使人联想到村民观社的兴高采烈，正因为心里高兴，才不觉贪杯，而这种高兴又是与丰收的喜悦分不开的。生动表现了村民观社的兴高采烈(1分)，和社日热闹欢乐的场面(1分)。 【例5】　(2010·浙江义乌)阅读下面古诗，完成题目。 春兴 (唐)武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 9．(1)诗中________一词写出了杨柳的枝繁叶茂，________一词写出了 梦境的一再出现。 (2)这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？ ________________________________________________________ ______________