泰州市高中历史学科基地工作计划.doc

PAGE PAGE 4 泰州市高中历史学科基地工作计划 江苏省姜堰中学 一、指导思想 在市教研室的指导下，以《泰州市普通高中学科基地管理办法》为指针，在基地学科专业指导小组带领下，整合全市历史学科骨干教师的力量，深入开展课程改革研究，不断提升自身的业务素质和思想道德素质，共同探讨全市历史教学的新模式，为大面积提升历史教学质量，积累经验，提供示范。真正让学科基地成为我市教育教学工作的研究中心、示范窗口、辐射中心和指导中心。 二、工作目标和措施 1．完善基地机制。 成立基地学科指导小组，制定方案，明确职责，通过开展多种途径的理论学习，专题研讨和形式多样的教研活动，互相交流教改信息，探讨教学方法，切磋教学技艺，把学科基地建设成为一个业务精湛、战斗力强的学习型团队。 2．重视学科基地建设，充分发挥基地的示范和辐射作用 以基地建设为平台，不断加强自身建设，研究并及时解决教学中出现的实际问题，加强课堂教学研究和学科教学质量分析。一方面，应加强课堂教学的研讨，提高课堂教学效率，组织全市范围内的教学研讨会，以提升全市教师的教学理念，拓展视野。另一方面，不断丰富学科的教学资源，基地成员和专家组成员上传各类原创性的教学资源（包括教案、课件、论文、课题、教学反思、叙事、案例、试卷等）。同时，做好学科基地的宣传工作，使兄弟学校的教师积极关注和参于基地的建设，使学科基地真正发挥其应有的示范、引领、辐射、协作的作用。 3．加强教研活动，提高学科教学的质量。 （1）重视集体备课的针对性，切实提高集体备课的效率 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。学科基地研究小组每学期至少进行两次专题性的研讨，研究教学的内容、重点难点问题和突破的方法，搜集学科改革前沿的信息和高考信息，加以研究分析，对形成的建议及时通报给各学校，以指导各学校的教学工作。 （2）关注课堂教学的创新 坚持以课堂为中心，通过课改来引领教学，不断提高课堂教学效率；引导教师探索多样化的教学模式，把提高课堂教学的有效性作为教学的中心工作；积极开展形式多样的各种教学竞赛活动，为青年教师的发展搭建平台，以活动求创新，以创新促发展；以江苏省历史学科基本功大赛的评比为契机，通过选拔、评比来推动教学创新的开展。 （3）加强课题的研讨，增强科研意识 围绕教育思想、教学理论、教学方法和教育评价等方面开展研究，通过一系列活动来推进关于“主体参与”课堂教学模式的理论与实践的研究；组织多层次多形式的研究活动，重视对学科教学中突出性问题和普遍性问题的研究，促进教育理念的更新和教育思想的升华；邀请市内和市外的教科研专家进行讲学，在条件成熟的情况下，申报省级、国家级研究课题。 （4）重视对试题的研究，提高试题的信度 研究高考命题的趋向，不断探究命题的规律，提高试题的信度。学科中心组全体成员积极参与泰州市教育局组织的中小学教师命题的比赛和评比工作，加强对全市历史学科质量检测命题工作的指导，在试题的新、活、对路上下功夫，在条件成熟的情况下，开展市级的学科命题研究沙龙活动，充分发挥学科命题对高中历史教学的指导作用；与此同时，注重对试题的全面评价，为下一阶段的教学提供参考。 三、工作计划 （1）2009年9月26日举行学科基地挂牌仪式。召开学科中心组第一次全体会议，研究各年级教学的进度，对教学提出具体性的指导意见。 （2）2009年9月举行江苏省基本功大赛泰州市选拔赛。 （3）2009年11月召开泰州市高三历史教学工作研讨会。协助大市教研室组织泰州市高中教师命题大赛的评比工作。 （4）2009年12月参与组织泰州市联考试卷的命题工作。 （5）2010年2月召开学科中心组全体成员会议，研究高三二轮复习的重难点及方法。对高二的小高考提出建议。 （6）2010年4月召开泰州市高三教学复习研讨会，邀请专家讲学。 （7）2010年5月召开学科命题研究沙龙活动，研究考前准备工作。 泰州市普通高中历史学科基地 江苏省姜堰中学 二00九年八月 历史学科基地挂牌活动 1．学校建议挂牌仪式在9月上旬。 2．邀请人员：学校出面邀请泰州教育局董建、丁俊、陆全贵 姜堰教育局局长一名、洪秀元、钱厚林 3、参加会议人员：学科中心组全体成员、历史教研组全体成员。 4、会议议程： （1）陈校长主持 （2）高校长讲话 （3）学科基地工作回报 （4）姜堰市教育局领导讲