三年级数学下册3.3探索规律课件1西师大版.pptVIP

教学目标 1.通过学习，能让同学们体验事物内部或事物之间是有规律的。 2.让同学们经历探索、发现规律的过程，从而激发他们探索的欲望。 3.培养同学们的观察、概括能力，进一步发展他们的演绎推理能力。  1 1 填写下表： 篮球的总个数 8 16 24 32 40 每筐装的个数 8 8 8 8 8 装的筐数 1 填写下表： 篮球的总个数 8 16 24 32 40 每筐装的个数 8 8 8 8 8 装的筐数 1 8÷8＝1(筐) 1 填写下表： 篮球的总个数 8 16 24 32 40 每筐装的个数 8 8 8 8 8 装的筐数 1 2 8÷8＝1(筐) 16÷8＝2(筐) 1 填写下表： 篮球的总个数 8 16 24 32 40 每筐装的个数 8 8 8 8 8 装的筐数 1 2 3 8÷8＝1(筐) 16÷8＝2(筐) 24÷8＝3(筐) 1 填写下表： 篮球的总个数 8 16 24 32 40 每筐装的个数 8 8 8 8 8 装的筐数 1 2 3 4 8÷8＝1(筐) 16÷8＝2(筐) 24÷8＝3(筐) 32÷8＝4(筐) 1 填写下表： 篮球的总个数 8 16 24 32 40 每筐装的个数 8 8 8 8 8 装的筐数 1 2 3 4 5 8÷8＝1(筐) 16÷8＝2(筐) 24÷8＝3(筐) 32÷8＝4(筐) 40÷8＝5(筐) 1 填写下表：