人教版七年级历史上册第2课：原始农耕生活.pptVIP

八年级物理第九章第1节 认识浮力 【时间轴间距不准确——箭头填充颜色不均匀，表示时间间距也不是等间距，左密右疏】 1.对着时间轴上的时间提问：三个时间段分别有什么代表古人类，复习上节课的内容。学生先回答，再动画显示出文字或图片。 2.直接说出约一万年前，中国有了原始的农业——原始农业与现代农业可不一样。 3.老师：我们先来看看没有原始农业古人类的生活是怎样的？ ?人要生存就要吃，原始古人类吃什么？他们的食物是怎么来的呢？——采摘植物果实、挖掘植物的根茎为食。但果实一般秋季才有的，要受到自然环境的限制——完全靠天吃饭。 哪儿有就往哪儿走，过着迁徙漂泊的生活。 1.用最原始的木古骨蚌角为工具，猎杀野兽。在没有弓箭之前，成功的可能性是很小的。很可能会受到野兽攻击而丧命。哪儿野生动物多就往哪儿走，过着迁徙漂泊不定的生活。 ? 【由于生产力水平极其低下，这样的生存状态经历了几十万年上百万年的时间】 2.到了约1万年左右，有了原始农业和手工业，我们的祖先已开始了定居生活。 3.有了农业，就用全靠天吃饭。可以自己耕种，自己收获。生存能力更强了。 4.我们来看一下原始农耕的想像图。跳转一张。 【人类在长期的采集、狩猎生活中熟悉了动植物的习性，逐渐逐渐学会了栽培逐作物和饲养动物，于是有了原始农业和畜牧业】 1.不是像现在一样种水田。砍伐地面上的杂草树木，干燥后用炎焚烧，经火烧过的土地变得松软，在这样的地上播种。 2.也不是现在的农具——犁，耙，锄头等。当时的工具没铁器，工具是木古骨蚌角，非常落后，产量也极低。 【用此图可以说明原始农业的重要内容】 ?从图上可以看出： 1.有猪有狗，有了畜牧业； 2.制陶器，有了手工业； 3.会打渔，采集果实； 4.会用陶器烧水等 记录原始农耕总的概括，下面的图片可以配合文字理解【陶器已包括了手工业】。 * 我国的原始农耕遗址有很多。今天我们来学习一下北方黄河流域的半坡遗址和南方长江流域的河姆渡遗址。 老师：今天先来学习西安东部半坡村聚落遗址。 1. 【在地图上标注出“陕西西安”的位置，还要标注一下“黄河”，表示黄兴流域——本课件更适用于一体机，可以在白板上直接写画。半坡遗址四个字设计了三下闪烁动画】 2. 把教材关于半坡居民的生活口述讲解，到下一张幻灯片再进行记录。 3.椭圆闪烁以后说出位置，在西安东南半坡村。在黄河流域，气候温暖干燥。他们住 的房屋叫半地穴式，有一半在地下等……然后陶器，彩陶……纺织和制衣等 * 【半坡遗址、半地穴式圆形房都有“半”字——便于记忆】。可以保暖 * 【用此图进一步巩固干栏式房屋的特点，有鱼和制陶，同时引出农作物】——半坡人主要种植粟。 介绍完半坡人后，利用地图引入长河流域的河姆渡的生活。 * 现在我们来学习原始农耕的南方长江流域的代表——浙江余姚的河姆渡遗址。 1. 【在地图上指明长江，画出位置】 2. 把教材关于河姆渡人的生活口述讲解，到下一张幻灯片再进行记录。 3.这里有三个图片，分别说明农作物是——水稻；劳动工具是——骨耜；还有陶器与玉器等 * 上一张幻灯片已经初步讲解了。在学生画线时可以再补充强调各个知识点。家畜多了水牛，陶多了玉器。 补画一下“刀耕火种”【跨页了】 回答第8页“问题思考” 约170万年前 约70万—20万年前 约3万年前 约1万年左右 云南元谋人 复习旧课，引入新课—原始农耕 北京人 山顶洞人 原始农业 刀耕火种 古人类采集果实、挖掘根茎场景想像图 古人类群体狩猎场景想像图 原始农耕、刀耕火种场景想像图 原始农业生活场景想像图 磨制石器 记录教材相关的知识点 第2课：原始农耕生活 黄河流域半坡居民 半地穴式圆形房屋 距今约6000年左右 长江流域河姆渡人 干栏式建筑复原图 距今约7000年左右 认识半坡遗址的位置、房屋、彩陶 半坡居民半地穴式圆形房屋 半坡人面鱼纹彩陶盆 记录半坡居民的生活㈠ 半坡居民的生活场景想像图 粟 记录半坡居民的生活㈡ 记录半坡居民的生活㈢ 认识河姆渡人的位置、房屋、水稻 河姆渡人的干栏式建筑复原图 稻谷 骨耜 猪纹陶体 骨耜 记录河姆渡人的生活㈠ 八年级物理第九章第1节 认识浮力 【时间轴间距不准确——箭头填充颜色不均匀，表示时间间距也不是等间距，左密右疏】 1.对着时间轴上的时间提问：三个时间段分别有什么代表古人类，复习上节课的内容。学生先回答，再动画显示出文字或图片。 2.直接说出约一万年前，中国有了原始的农业——原始农业与现代农业可不一样。 3.老师：我们先来看看没有原始农业古人类的生活是怎样的？ ?人要生存就要吃，原始古人类吃什么？他们的食物是怎么来的呢？——采摘植物果实、挖掘植物的根茎为食。但果实一般秋季才有的，要受到自然环境的限制——完全靠天吃饭。 哪儿有就往哪儿走，过着迁徙漂泊的生活。