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童话作文小猴小兔小狼 　　大班活动《神奇的笔》教学设计 　　活动内容：《神奇的笔》 兰州教学出版社大班 　　活动目标： 　　1.喜欢故事情节，愿意和大家交流故事情节，能说出故事主要内容。 　　2.了解毛笔，知道毛笔是中国特有的一种笔，为自己是中国人而自豪。 　　3.能根据故事情节探索、动手创造出蘸水笔，获得动手操作的乐趣，能为 　　自己可以帮助别人而感到自豪并树立自信。 　　活动准备： 　　1.毛笔若干，墨汁。 　　2.竹签若干。 　　3.熊、小兔、小猴、刺猬、小老鼠、小羊、狼图片各一张，小动物们相应 的书包图片各一张，毛笔图片5张。 　　4.故事PPT。 　　活动过程: 　　一、引出活动主题。 　　1. 展示书包，与幼儿谈论以下话题： 　　今天老师带什么来幼儿园？ 　　你有书包吗？是什么样的？是用什么做的呢？哪里来的？ 　　来到幼儿园，你漂亮的书包里会装些什么呢？ 　　2.引出主题： 　　森林幼儿园的小动物们会带着什么样的书包和学习用品去幼儿园 呢？我们一起来看一看。 　　二、讲述故事。 　　1.初次欣赏故事《森林幼儿园》。 　　请幼儿说一说故事里都有谁？发生了什么事情？ 　　2.再次欣赏故事，教师提问： 　　好听的故事欣赏完了，谁来告诉大家：森林里哪些小动物去上幼儿园了？ 幼儿边回答，教师边将相应的小动物(本文来自： 千 叶帆文 摘:童话作文小猴小兔小狼)图片贴在黑板上。 　　小动物们背着什么样的书包去幼儿园？ 　　教师将相应的书包图片贴在小动物的下方，引导幼儿观察小动物们的书包是怎样来的，是用什么做的。激发幼儿学习小动物自己动手制作的兴趣，学习小动物自己动手创造的能力。 　　小动物们还带了什么来幼儿园？了解毛笔。 　　将小动物们的笔贴在相应的动物书包下面之后，和幼儿一起了解小动物 们自己动手做的笔，知道小动物们用什么做的笔，引出“毛笔”。 　　教师拿出准备好的毛笔请幼儿观察，知道毛笔由笔头、笔杆和笔帽组成， 知道笔头的常用选料和笔杆的材质。了解毛笔是中国特有的一种笔，距今已 有上千年的历史，引发民族自豪感。 　　在幼儿初步了解毛笔后，播放幻灯，请幼儿观赏毛笔书画作品。了解毛 笔的用途，知道过年时门上的对联及福字是毛笔所写，关注家里悬挂的书画 作品。 　　请小朋友回顾板书中小动物所拥有的毛笔，关注哪些小动物没有笔？ 　　了解猴毛也可以做毛笔，但小刺猬的毛太硬做不了毛笔。怎么办？请小朋友帮助小刺猬做笔， 　　请小朋友利用小刺猬自身的特点来制笔。 　　在了解小刺猬的特点“刺”之后， 请幼儿用刺猬“刺”、利 用墨水及白纸，试着帮助刺猬做支笔，感受做事的乐趣，体验自己动手探索、制作带来的愉悦。 　　三、活动结束 　　1.请幼儿展示自己的笔——蘸水笔 　　2.在音乐声中，请幼儿将做好的蘸水笔送给森林幼儿园的小刺猬，一起 去看看森林幼儿园中神奇的笔。 　　活动延伸： 　　幼儿使用蘸水笔写字、作画 　　请幼儿自己尝试使用毛笔作画，写字。 　　附1：故事 　　《森林幼儿园》 　　森林幼儿园的早晨，小动物们高高兴兴地背着自己的书包来到幼儿园。 小动物的书包是各种各样的，小兔用蓑草编的书包，小老鼠用树皮做的书包，小羊用麦秸做的书包，小刺猬用西瓜皮做的书包。 　　熊老师看见了，笑眯眯地说“好！好！小朋友的书包都很漂亮，那你们的笔准备好了吗？”小朋友们都拿出自己的笔让老师看。小兔拿出一支毛笔，说：“这是我用自己的毛做的。”熊老师点点头说:“这是兔毫笔。”小狼拿出一支毛笔，说：“这是我用自己的毛做的。”熊老师点点头说:“这是狼毫笔。”小羊拿出一支毛笔，说：“这是我用自己的毛做的。”熊老师点点头说:“羊毫笔。”小老鼠拿出一支毛笔，说：“这是我用自己的胡须做的。”熊老师点点头说:“好，鼠须笔！” 小刺猬没有笔，呆呆地望着老师，好半天才说：“我让爸爸去给我买一支笔。”“你能不能自己动手做一支笔呢？”熊老师问。“我的刺又硬又长，怎么做笔啊？”小刺猬发愁了。 　　附2：板书 　　森林幼儿园 　　附3：《森林幼儿园》PPT 　　小学一年级趣味数学故事：小松鼠要过冬了 　　冬天到了，小松鼠要准备过冬的粮食了。 　　有一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里，对松树爷爷说：请吧你的松果送给我，好吗？松树爷爷很大方，说：你想要多少摘多少。小松鼠很高兴，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了。松树爷爷问： 你摘了多少个？小松鼠说：哎呀， 我忘了！松树爷爷笑着说“我长了16 个松果，现在还有9个，你能算出摘了多少个，就让你背走。”小松树急了，不会算，怎么办呢？要是松树爷爷不让它背走，那冬天吃什么呢？我来帮它好了。 　　数学课上，老师讲过：知道总数，求部分数，就是从总数里去掉知道的一个部分数，就得另一部分数，用减法计算。我很快就算出来了，小松鼠摘了16-9=7。 　　评语