托班每月工作计划.docVIP

2019年托班每月工作计划 　　 　　导语：教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。以下为大家介绍托班每月工作计划文章，欢迎大家阅读参考! ? 　　 　　一、上月活动反馈： ? 　　 　　四月份作为班中幼儿正式入园的第一个月，分离焦虑是他们首要面对的问题。因此我们为缓解这一情况，重点开展了以歌谣为主的每日教学活动，幼儿在活动中学会了“数字歌谣”、“爸爸瞧妈妈看”、“手指变变变”、“小虫子”、“小木桶”、“下雨啦”、“小蝌蚪、”“拍拍小手点点头”等儿歌，还学习了《弟子规》总序部分和入则孝的前半部分。幼儿在活动中都表现出了愿意参与、爱参与的样子，朗诵、表演都十分积极。 ? 　　 　　四月末我们参加了园里组织的亲自春游活动，前期铺垫工作中班中家长得知这一活动后，都十分积极的参与报名，共计29名幼儿及家长参与了此次活动，其中6名幼儿有两位家长陪同参与。班中全体家长十分支持班里和园里的活动安排，并在班中教师的提议下自行商讨购买了班服，在学期之初、第一次集体活动之际体现出了较好的集体主义精神。 ? 　　 　　二、本月工作重点： ? 　　 　　1、营造快乐温馨的班级氛围，热情迎接幼儿来园。 ? 　　 　　2、关注班中个别幼儿分离焦虑问题，并以各种形式给予适宜的引导。 ? 　　 　　3、培养幼儿在园一日生活常规，能在教师提示和帮助下参与各环节活动。 ? 　　 　　4、在语言、音乐和美工三方面，引导幼儿感受幼儿园生活的快乐。 ? 　　 　　三、生活活动指导： ? 　　 　　1、愿意主动离开家长的怀抱，走进幼儿园（班级）。 ? 　　 　　2、能情绪平稳，较为主动的参与一日各活动。 ? 　　 　　3、能较为明确并主动的向老师表示喝水和大、小便等个人需要。 ? 　　 　　4、能较为熟练的找到标有自己名签的毛巾、水杯。 ? 　　 　　四、家长工作： ? 　　 　　1、每天在8：00前送幼儿来园，鼓励幼儿每天来园。 ? 　　 　　2、为幼儿准备并带来每日必备的衣物等生活必备品。 ? 　　 　　3、每日晚离园时主动向班中教师询问孩子白天在班情况。 ? 　　 　　4、关注班级博客内容的更新并发表切实的留言或评论。 ? 　　 　　5、以积极正面的态度和语言，对幼儿来园做好家庭引导。 ? 　　 　　6、养成良好卫生习惯，每日检查幼儿手脚指甲，避免自身及与他人之间的误伤。 ? 　　 　　安全工作是教育工作的前提，“皮之不存，毛将焉附？”可见安全工作有多么重要。首先分析托班幼儿的安全现状及可能出现的安全隐患： ? 　　 　　托班幼儿的年龄较小，自我保护能力较差，安全意识薄弱。从家长方面来看：现在大多数是六个大人围着一个孩子转，孩子们没有离开熟悉的亲人，自己一个人生活的经验在无意中都被剥夺了。家长安全意识的强烈与否与是否愿意放手让孩子尝试生活与否直接影响孩子的安全意识与处理问题的能力。从孩子自身来看：一到幼儿园，吃饭穿衣一下子要让他们自己动手，甚至这时有的宝宝错拿挑子，都有可能戳到牙龈；但更多的是对这个陌生环境的恐慌，特别依恋亲人，不愿来园，具有易变、易冲动、易传染，与具体对象连在一起的特点。这就导致有的孩子与家长分离的时刻反抗情绪特别激烈，心理学家约翰.鲍尔比（Jhonbowlby）将这类幼儿的分离焦虑分为三个阶段：a.反抗阶段（主要表现有：要回家、哭闹不止、逃跑、不吃饭、不睡午觉等。）b.失望阶段(主要表现有：仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，反应迟钝。)c.超脱阶段（主要表现有：接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。）在这段时间，幼儿再园便存在诸多安全隐患，比如：哭跑时跌倒或碰到桌角或其他人等。从外界环境的巨大变化来看：幼儿生活中心从家庭生活转移到幼儿的集体生活，幼儿要离开熟悉的环境、亲人，生活规律和生活习惯的突变让他们一时无所适从，这期间影响主要表现在饮食、消化、睡眠及免疫力等方面，表现最明显的事很多孩子进入幼儿园一周左右会生病。 ? 　　 　　其次，在分析上面的情况的基础上，本学期幼儿园托班安全教育工作计划将以独立自理能力的培养为基础，以加强常规训练为措施，逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意识，并开展了一些相应的安全教育活动。现将本学期的幼儿园托班安全工作计划制定如下： ? 　　 　　教师应做到“六常规”、“三个一”中的安全，其中六常规是指宝宝的吃、喝、拉、撒、睡、玩；三个一是指一接来园、一送离园、一教育活动中的安全。 ? 　　 　　吃：养成饭前便后吸收的习惯，防止秋春季节传染病的感染；同时交给宝宝正确吃饭方法，要留心宝宝用餐情况，防止宝宝用挑子戳到自己或其