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文艺性说明文动物作文 　　1、文体：文艺性说明文 　　2、题材：主要介绍松鼠漂亮的外貌，驯良的习性和乖巧的行为 　　3、主题：通过对松鼠的外形、动作、生活习性等方面的细致描写，说明了松鼠是一种漂 　　亮、乖巧、驯良的小动物，表达了作者对松鼠的喜爱之情。 　　4、结构或思路：全文分三部分。 第一部分：总写松鼠的特点：外形漂亮；性格驯良，行动乖巧。 第二部分：从三个不同角度介绍松鼠特点。 第三部分：介绍了松鼠的生育情况，何时换毛，性喜洁净以及它的用途。 　　是全文旁及的次要部分。 　　全文是总分结构。先总后分，先主后次。③ 　　5、课文重难点：教学重点学习体会文章语言的生动、准确、形象，领悟介绍小动物的一般写法。掌握根据事物特 　　点组织材料的方法 　　教学难点 　　理清文章介绍动物的顺序； 　　6、写作特点：一、根据事物特点，合理安排说明顺序。二、运用拟人手法生动地说明事 　　物 说明的条理性、描绘的生动性、用词的准确性 　　7、训练重点：理解课文，能够有感情的朗读课文。在掌握根据事物特点组织材料的基础 　　上， 初步学会采用拟人手法生动说明事物的写法。体会本文文艺性说明文的语言风格，初步学会运用拟人手法形象生动地说明事物特征的 　　写法。 　　8、编者意图：本单元是关于动物的说明文单元，教材编者称之为“动物世界”单元。我 　　认为教材编者的目的是通过本单元的学习，让学生了解动物的外形、特点、习性，从而呼唤 　　我们人类关注动物世界的生存状态，激发我们人类关爱动物、保护动物的热情。 松鼠》这篇 　　课文作者就是从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特 　　点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。是精读课文中的重点篇目，起提纲挈领的作用，所 　　以这是一篇学生喜欢读的介绍小动物的文章。 　　9、教学目标：知识目标：．认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、 　　玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。 　　3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言抓住关键句子，准确把 　　握说明文说明事物的特征，提高表达能力 能力目标：朗读课文，了解松鼠的特点以及生活习性；理清作者的思路，能够 　　顺利地复述课文；初步学会用拟人手法的运用。 情感目标：了解松鼠的生活习性，激发学生关爱、保护野生小动物的兴趣； 培养热爱、 　　保护动物的意识和健康的生活情趣。 　　10、导入方式：多媒体播放《动物世界》的片头，激发兴趣。动物世界很精彩，今天我 　　们也要认识一种很讨人喜欢的小动物，我先不告诉大家，先考考你们：像老鼠，眼睛圆，尾 　　巴大，腿矫健，能攀爬，性温顺，特乖巧，山上松鼠是它家 大家为什么能猜 　　出是松鼠呢？因为，这个谜面抓住了松鼠的特点。同学们对松鼠有什么了解呢？按竖排顺序 　　介绍。如果布丰来向我们介绍松鼠，他会抓住松鼠的什么特点呢？让我们一起来学习《松 　　鼠》。 　　11、结课方式：通过本文，我们了解了松鼠的很多知识，那你愿意成为一只可爱的小松 　　鼠吗？?..当你左边是闪亮的屠刀、右边是漆黑的枪口、眼前蔓延着树桩，你还愿意吗？. 　　当“谁知盘中餐，最爱是松鼠”成为一种时尚的时候，你是否还愿意呢？? 那你愿意为保护这些像小松鼠一样可爱的人类的朋友作点什么呢？为了唤起人们保护动物的良知和责任，放飞你想象的翅膀，用你喜欢的方式，为保护这 　　些处境日益艰难的人类的朋友献出自己的爱心吧。现在，让我们就一展身手，用生动的笔触 　　记下你喜欢的小动物吧！篇二：松鼠《松鼠》教学设计教学目标： 　　1． 认识11个生字。正确书写本课生字。 　　2． 朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 　　3． 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 教学重难点： 　　1、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。 　　2、激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 教学过程： 　　一、猜一猜引入。 　　二、检查预习情况。 　　老师已经布置了预习这篇课文的任务。现在，老师来检查一下你们的预习情况。 　　1．屏幕出示生字词。①指读。 ②齐读。 　　2．字词都认识了，那么在课文中是否还能认识它。 　　三、学习课文。 自由朗读课文 　　① 松鼠给你的第一印象是什么？② 课文里有一句话直接告诉我们松鼠是一种怎样的动物，大家找一找，用波浪线划出来。 　　【《松鼠》教学设计】《松鼠》教学设计。 ③ 句子中写出了松鼠哪些讨人喜欢的特点？ 　　④ 文中一开头就用了这么一句话概括地写出了松鼠的特点，谁能说说这句话在全文中起 　　到了什么作用？叫什么句？ 　　四、体会松鼠的漂亮、活动、撘窝三个特点及松鼠的其他习性。 松鼠具有