小学六年级上册《品德与社会》第九课《奥林匹克的故乡》教案.docVIP

《品德与社会》第九课《奥林匹克的故乡》教案 六（9）班 杨伊然 大家好！今天由我们来为大家上《品德与社会》第九课《奥林匹克的故乡》。 同学们，下面我们来做一个“我说你猜”的游戏。（幻灯下一张） (奥运会) (2) (希腊) （幻灯下一张） 让我们来看看几张照片。（幻灯下一张） 同学们，提到奥运会，我们很自然地就会想到希腊，因为希腊是奥林匹克的故乡。现在就让我们来探访希腊吧！ 下面请大家仔细看看地图，找找奥林匹亚在哪里？ 请同学们翻到书第74页，结合希腊位置图，细读“希腊在哪里”部分。 读好的同学请看大屏幕上的地图并打开书第75页，思考“找一找”中的问题。可以小组讨论。 除了地理位置独特之外，希腊在气候和饮食方面也有着自己的特点。请大家阅读P75《适宜的气候 独特的饮食》。并思考希腊在气候和饮食方面有什么特别之处？（希腊气候受海洋影响明显，希腊人在饮食上受到其独特的地域和气候特征的影响，兼有东西方特色。）（幻灯下一张） 现在让我们来读读希腊的一句谚语：不管你是谁，是客都当神接待。请大家读一读这句谚语，再读读“把来客”当神来接待部分，你感受到了希腊人的什么待客风俗？ 请大家翻到书第76页，看一看上面的《把来客“当神来接待”》，看到的同学可以和前后桌或者同桌一起学习希腊人奇妙的手语和头语。然后选出一位同学来为大家表演一下。（幻灯下一张） 有人说：如果你只能有旅游一个国家的时间，只有研究一个国家的精力，而希望对整个西方文明的起源有所了解的话，那么希腊是你惟一的选择。 你相信这句话吗？希腊果真有如此神奇吗？通过下面的学习，你会找到答案的。我们首先学习的是“雅典民主”部分（幻灯下一张） 请大家先自己读一读P76和77“崇尚民主的雅典人”部分和小故事《参加雅典公民大会》。（幻灯下一张） 思考：雅典人为什么积极参加公民大会竞选？（返回上一张） 辩论（下一节课）（幻灯下一张） 小结：雅典人崇尚民主，崇尚为公众服务，这一点在当时难能可贵，对后世希腊及欧洲文明产生了影响。 （幻灯下一张） 现在我们将学习第二部分：希腊哲学。古希腊哲学照亮了欧洲历史的夜空，孕育了三位世界级的哲学大师，他们是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。你了解他们吗？说几个关于他们的故事或者资料吧！ 请大家翻到书P77页，看看资料。 我有两个问题想考考大家：世界上什么东西最宝贵？你最需要的是什么？（幻灯下一张） 有一位学生曾经向苏格拉底请教了这个问题，苏格拉底是怎样回答的呢？（书P78） 看完故事，请同学们谈谈自己的感受。（幻灯下一张） 小结。（幻灯下一张） 下面我们进入第三部分“早期文学”。 希腊早期文学也取得了辉煌的成就，如《荷马史诗》、《伊索寓言》等。你知道哪些《伊索寓言》里的故事，讲给大家听听。 希腊文学有持续近3000年的悠久历史，在世界文学史上只有中国文学和印度文学可以与之相比。从公元前8世纪左右流传的荷马史诗开始，到公元4世纪的古希腊文学，是希腊文学最辉煌的时代，对后来欧洲文学的发展有重大影响。（幻灯片下一张） 下面我们将学习第四部分“建筑艺术”。 希腊有精美绝伦的古典建筑，请看一组图片（共两张幻灯片）。（幻灯下一张） 你还收集到哪些希腊建筑方面的资料？（幻灯下一张） 有人说：如果你只能有旅游一个国家的时间，只有研究一个国家的精力，而希望对整个西方文明的起源有所了解的话，那么希腊是惟一的选择。 你同意这句话吗，请说明理由。 小结：希腊文化源远流长，它丰厚的文化积淀，滋养着整个欧洲文明，它丰富的文化传承，堪称人类精神文明的宝藏。 同学们，前面我们走近希腊，了解了它独特的自然环境和灿烂的历史文化，其实，希腊引人注目的还不仅于此，它还向全世界奉献了一件最珍贵的礼物---奥林匹克运动。现在就让我们来了解奥林匹克运动吧！ 现在请同学们打开书，翻到第72页，阅读《来到奥林匹亚竞技场》，和第13页的《奥林匹克运动的起源》。请读好的同学举手，并谈谈感受。（幻灯下一张） 顾拜旦复兴了现代奥林匹克运动，也构思设计了奥运会旗，他因此被誉为“奥运之父。” 接下来我们将探讨奥林匹克精神！请大家翻到书P80，认真读读《奥运会精神——人类的财富》。（幻灯下一张） “五大洲的梦，三大洋的情，奥林匹克风，跨世纪的风。奥林匹克风，全世界吹送，吹到哪里都欢腾，哪里都欢腾。”为什么奥林匹克有如此大的魅力？请大家阅读P81“奥运休战”部分。 那么，古希腊人的奥林匹克精神又是什么？（幻灯下一张）让我们来一次奥运精神大讨论吧！请大家先小组讨论：如何在平时的学习活动中发扬奥林匹克精神，注意符合实际。然后再在大组展开讨论，最后选出一名同学汇报。（幻灯下一张） 小结：奥运会是和平与友谊的盛会，是公平竞争的盛会，奥运会所倡导的精神是人类共同的财富。 为了弘扬奥运精神，我们也来策划一次小