2016年高中学生作文批改评语大全.docxVIP

　　但如何写好它，让它更好的发挥指导作用，很值得我们认真思考。　　在作文教学的诸多环节中，写好评语，做好评价工作是很重要的一个环节。　　好的作文评语，往往会令学生激动万分，或茅塞顿开，或借此生发下去，成为学生语文学习的指南，成为老师和学生心与心对话的平台。　　反之，则会使学生不知所云，甚至望而生厌，失去写作的信心和兴趣。　　好的评语不仅对学生有巨大的指引作用，同时也是老师责任心的试金石，体现了老师对学生的使命感和殷切的爱护。　　因此，作文评语的探讨的已经成为当前语文教学的重中之重，必须引起语文教育工作者的高度重视。　　一、作文评语存在的弊端　　在具体的教学实践过程中，总发现学生每次对教师批改后发下的作文只是看一眼就束之高阁，等到作文讲评时再从一堆书本中找出来。　　通过对学生的询问和与其他老师的交流，我发现现实的作文教学中，作文评语存在许多问题。　　而这些问题直接导致了学生的学习兴趣低迷，老师的教学计划不能得到很好的贯彻。　　首先，套话空话现象。　　比如，中心不明确条理不清晰取材不合理等等。　　至于为何不明确如何不清晰为啥不合理，老师没有具体的指出，学生看了也不明白。　　就是那些肯定性的评价，也是让人摸不着头脑的，结构尚可语言较优美等，都是没有具体指出好在什么地方。　　这种假、大、空的评语是学生最不愿意看的，因为看不出什么内涵来，是对学生最没有用的评语。