小学一年基本笔画教（学）案).doc

. . Word完美格式 课题：汉语拼音 an en in un ün （1） 授课时间2017年 月 日 教学重点：学会复韵母an en in un ün并能正确书 教学内容：板书课题：12 an en in un ün 1、学生学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。 2、学生学习声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 3、学生能够看图说话，并根据音节拼读词语和句子。学生能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 4、学生认识“山、田、左、片、右、风、云”8个生字，并能在一定的语境中使用。 an的四声练习： ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。yuan的声调标在a上，进行四声练习： yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遥远）yuàn（庭院）2、齐读四声练习：shān（高山）shǎn（闪亮）shàn（扇子） 　 zhēn（打针）zhèn（地震）zhěn（枕头） 　 līn（拎东西）lín（树林）lǐn（凛冽）lìn（吝啬） 学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。 掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。 听写：an en un in ün 今天我们继续学习12an en un in ün 认读前鼻韵母an en in和整体认读音节yin yuan，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。对比读：ai —an ei—en iu—in读后说说它们有什么不同。 拼读an en in构成的音节。 1、老师出示：sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín （分别说声母、韵母各是什么？） 2、齐读四声练习： 　shān（高山）shǎn（闪亮）shàn（扇子） 　zhēn（打针）zhèn（地震）zhěn（枕头） 　līn（拎东西）lín（树林）lǐn（凛冽）lìn（吝啬） 学习带an的三拼音。 出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。 问：这是一个什么拼音？介母是什么？an和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。 填空：j—ü—an→( ) q—ü—an→( ) x—ü—an→( ) 复习ü上两点省略规则。 练习拼读：sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín。 布置作业?：做练习册 课堂小结： 课题：汉语拼音 an en in un ün （2） 授课时间2017年 月 日 教学重点：学生学习前鼻韵母un ün及整体认读音节yun并准确拼读音节。 教学难点：学生能够通过j q x与ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。 教学过程； 　　　　　shān gāo shān zhēn dǎ zhēn 　　　　　lín shù lín yìn yóu yìn 2.读拼音卡片：an en in 导入新课： 今天我们继续学习12an en un in ün 教学内容： 教学带ün的音节。 在班班通出示：j—ü→ju，说说这些音节中的韵母是什么？同样是ü，为什么写法不一样？（复习顺口溜：小ü见了j q x，去掉两点还念ü。） q—ü→qu x—ü→xu，在黑板上写出：j—ün→( ) q—ün→( ) x—ün→( )说说这些音节中的韵母是什么？教师小结：ün和un要和声母相拼，才能成为音节。j q x不与un相拼，只和ün相拼，所以j q x与ün相拼时，ü上两点省去不写。 看图拼读音节： 学生看插图，说说图上画的是什么？这些东西我们把它叫什么？它们都有些什么用处？你能看图说几句话吗？拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？看图说话，图上画着什么？拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（请学生在图上标上方位词：远处、近处、左边、右边） 认生字： 老师出示生字：山、田、左、片、右、风、云、她。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？ 巩固练习： 1、读一读： yàn zi dà suàn xuě rén hǎn tún hǎi jūn sēn lín lún chuán jīn tiān pá shān wèn tí wén huà jiǎo yìn fān shēn 2.比一比：ai---ao---an ou-