中心小学机器人社团活动总结及反思.doc

中心小学机器人社团活动总结及反思(范文) 　　xx中心小学机器人社团——“xx机器人工作室”成立于xxxx年xx月，至今已经历了x个年头的风风雨雨。成立伊始，学校就采用“做中学、学中做”为活动手段，确立“培养学生兴趣，增强学生课外知识，提高动手能力和综合素质”为活动宗旨。学校机器人活动的开展，得到了同学们的热烈欢迎和广泛响应，先后有五十余人参加了社团活动，很好地激发了同学们学习的兴趣和探究的欲望，满足了同学们动手、动脑的渴望，提高了同学们相互沟通、合作的能力，增强了同学们获取新知识的能力。机器人社团成员还积极组织向全校师生、家长、社区和来宾多次进行了科普知识的宣传和机器人展示活动，让更多的人来了解和体验这项科技活动的乐趣。在全国、市、区各级比赛中取得的优异成绩更是让同学们体验到了成功的快乐，几年中社团共获得全国一等奖1个，省级一等奖12个，在连续几年的省、市机器人大赛中获团体一等奖，xxxx年还被xx市总工会授予“红旗班组”的荣誉称号，成为了我们学校科技特色的一个亮点。总结和反思几年来的实践，有以下几个方面： 　　一、以“做中学、学中做”为指导，坚持学生为主体，教师为主导 　　在探究实践中，主要以学生间的合作和竞争互相交流互相学习，并且注重在实践过程中不断的充实自己，学得新的知识。就编程而言，由老师开个头，做一些指导，其余剩下的大部分内容需要由学生自己完成，通过对程序语言的不断摸索和实践完成自己想要的动作，在不知不觉中就提高了学生自我学习的能力。 　　二、寻求最优化的方案，在不断失败中体验成功的快乐 　　机器人不是生来就完美的，大到整个结构，小到一个小小的限位，都有可能会造成失败，而社员们则可以通过失败的教训，把原先不完美的作品亦趋完美。在不知不觉中，学生们养成了“失败不灰心，回头找原因”的做事态度，这将使他们终身受用，同时不断的失败，不断的改进，一步步接近和走向成功，更让同学们感受到成功的艰难，体验成功的快乐。 　　三、以创新为目的，始终坚持和强调创意的重要性 　　机器人社团中强调“有没有创意及创意质量的高低”。社员可以通过各种途径，在任何方面提出创意，并用机器人的方式表达出来。这样不仅仅提高了社团的生命力，也提高了社员们的创造力。我们为创意到各地去寻访，搜集体各种有用的信息，转化为自己的知识，再回到动手做的过程中去就得心应手了。 　　四、按学生特点分组，不断挖掘潜力，充分发挥学生能力 　　由于学校机器人社团是多组活动，因此在分组时，指导老师会根据每个同学的不同特点和能力，将特点和能力不同的同学分在一起，如此一来，学生就可以在团队活动中锻炼沟通技能，培养合作意识，在小组内互相学习，也能不断挖掘学生的潜力，充分发挥学生的能力。 　　五、引进竞争机制，不断激发学生学习兴趣和探究欲望 　　在实践中，机器人社团引进了竞争机制，在在组与组之间实行竞争制度，与组之间形成竞争之势，从而激发了同学们学习的兴趣和探究的欲望，调动了学生主动参与的积极性。竞争机制的引进也提高我们探究活动的效率，帮助同学们逐渐养成了竞争的意识，增强了同学们获取新知识的能力。 　　六、不断总结和反思，注重经验传承，促进社团发展 　　在实践中，机器人社团充分注重将老队员所作的努力加以不断总结和交流。社团的前一届社员和这一届社员之间的经验介绍，有利于社团经验的延续，有利于新的创意火花的闪现。经验交流使新手很快成为高手，从而推动了学校机器人社团的不断发展。 　　机器人社团今后发展方向的思考： 　　1.“推陈出新”，塑造品牌活动项目，通过品牌活动构建一支品牌团队。 　　例如：在机器人大赛中发挥自身优势，做强做精自己的优势项目，最后形成社团的特色项目，增强社团的竞赛力和吸引力。 　　2.通过社团在校内举办科技活动，以提高校园科技氛围。 　　多在校内开展机器人普及宣传和互动活动，让更多的学生和家长来了解这项活动，体验这项活动所带来的乐趣，让更多的学生能融入校园科技创新的氛围中来。 　　3.充分利用校园资源，促进社团的不断提升与进步。 　　邀请有能力的家长、其它一些中学、高中、大专院校的科技教师担任社团的校外辅导教师，加强沟通交流，加强师资培训，以提升社团技术水平。 　　4.加强与校外资源合作协同研究，以扩大社团影响力。 　　利用校外可利用的资源，发展社团校外科技活动基地。与社区合作，能让学生走出校园，让更多的人来了解这项活动，影响更多的人来参与这项活动。