2014高三总复习人教A版数学（理）配套：第6章 第7讲.pptVIP

(1)利用数学归纳法可以探索与正整数n有关的未知问题、存在性问题，其基本模式是“归纳—猜想—证明”，即先由合情推理发现结论，然后经逻辑推理即演绎推理论证结论的正确性． (2)“归纳—猜想—证明”的基本步骤是“试验—归纳—猜想—证明”．高中阶段与数列结合的问题是最常见的问题． [变式探究]　已知数列{an}的通项公式为an＝(－1)n＋1·n2，其前n项和为Sn， (1)求S1，S2，S3，S4，并猜想Sn的值； (2)用数学归纳法证明(1)中所猜想的结论． 课课精彩无限 【选题·热考秀】 [2012·全国高考]函数f(x)＝x2－2x－3.定义数列{xn}如下：x1＝2，xn＋1是过两点P(4,5)、Qn(xn，f(xn))的直线PQn与x轴交点的横坐标． (1)证明：2≤xnxn＋13； (2)求数列{xn}的通项公式． 第*页 金版教程 · 高三数学 第六章 第7讲 核心要点研究 经典演练提能 课课精彩无限 限时规范特训 课前自主导学 第7讲 数学归纳法 　　不同寻常的一本书，不可不读哟！?? 1.了解数学归纳法的原理． 2.能用数学归纳法证明一些简单的数学命题. 1个重要方法 数学归纳法是证明与正整数有关的命题的常用方法，特别是数列中等式、不等式的证明，在高考中经常出现． 2个必会步骤 1. 第一步是递推的基础，验证n＝n0时，n0不一定为1，要根据题目要求选择合适的起始值． 2. 第二步是递推的依据，归纳假设起着“已知条件”的作用，在证明n＝k＋1时，命题也成立的过程中一定要用到它． 3点必须注意 1. 初始值的验证是归纳的基础，归纳递推是证题的关键，两个步骤缺一不可． 2. 在用数学归纳法证明问题的过程中，要注意从k到k＋1时命题中的项与项数的变化，防止对项数估算错误． 3. 解题中要注意步骤的完整性和规范性，过程中要体现数学归纳法证题的形式. 课前自主导学 1.数学归纳法 证明一个与正整数n有关的命题，可按下列步骤进行： (1)证明当n取________时命题成立，这一步是归纳奠基． (2)假设n＝k(k≥n0，k∈N*)时命题成立，证明当________时命题也成立，这一步是归纳递推． 完成这两个步骤，就可以断定命题对一切n∈N*，n≥n0，命题成立． 2．数学归纳法的框图表示 核心要点研究 例1　[2013·青岛调研]用数学归纳法证明(n＋1)(n＋2)(n＋3)…(n＋n)＝2n·1·3·5·…·(2n－1)(n∈N＋)． [审题视点]　从n＝k到n＝k＋1的过渡，左边增加了因式(2k＋1)(2k＋2)减少了因式k＋1，右边2k变成2k＋1增加了因式(2k＋1)． [证明]　(1)当n＝1时，左边＝2＝右边，等式成立． (2)假设n＝k(k∈N＋)时，等式成立， 即(k＋1)(k＋2)…(k＋k)＝2k·1·3·5·…·(2k－1)， 则当n＝k＋1时，(k＋2)(k＋3)…(k＋k)(2k＋1)(2k＋2)＝(k＋1)(k＋2)…(k＋k)·2(2k＋1) ＝2k·2(2k＋1)·1·3·5…(2k－1) ＝2k＋1·1·3·5…(2k－1)·[2(k＋1)－1] ∴当n＝k＋1时等式也成立． 由(1)、(2)可知，等式对任何n∈N＋都成立． 1．用数学归纳法证明等式问题是常见题型，其关键点在于弄清等式两边的构成规律，等式两边各有多少项，初始值n0是几． 2．由n＝k到n＝k＋1时，除考虑等式两边变化的项外还要充分利用n＝k时的式子，即充分利用假设，正确写出归纳证明的步骤，从而使问题得以证明． 1．用数学归纳法证明与正整数n有关的不等式，一般有三种具体形式：一是直接给出不等式，按要求进行证明；二是比较两个式子的大小，先利用n的几个特殊值猜想大小再给出证明；三是已知不等式成立，寻求变量的取值范围． 2．在证明由n＝k到n＝k＋1成立时，一定要用归纳假设n＝k时得到的中间过渡式，由过渡式到目标式的证明可以用放缩法、基本不等式、分析法等． 例3　[2013·保定质检]是否存在正整数m使得f(n)＝(2n＋7)·3n＋9对任意自然数n都能被m整除，若存在，求出最大的m的值，并证明你的结论；若不存在，说明理由． [审题视点]　考虑到该问题与正整数n有关，故可用数学归纳法证明，观察所给函数式，凑出推理要证明所需的项． [解]　由f(n)＝(2n＋7)·3n＋9得，f(1)＝36，f(2)＝3×36，f(3)＝10×36，f(4)＝34×36，由此猜想：m＝36. 下面用数学归纳法证明：(1)当n＝1时，显然成立； (2)假设n＝k(k∈N*且k≥1)时，f(k)能被36整除，即f(k)＝(2k＋7)·3k＋9能被36整除； 当n＝k＋1时，[2(k＋1)＋7]·3k＋1＋9＝(