苏教版语文七年级下册第14课《核舟记》2课件.pptVIP

8．下列加点词语意义相同的一项是： 特殊的——零数 A．明有奇巧人曰王叔远∕长约八分有奇 大约——可以 B．高可二黍许∕珠可历历数也 右端——正 C．东坡右手执卷端∕其人视端容寂 雕刻——雕刻 D．不以木为之者∕盖简桃核修狭者为之 D 9．用斜线为下面的句子断句，只限两处。 中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡 ? 中∕峨冠而多髯者∕为东坡 10．翻译： 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。 11．选文写佛印“神情与苏黄不属” ，那么，佛印与苏黄的神情分别是怎样的？ 苏黄沉醉于自然风景，佛印超凡脱俗。 感谢各位老师！ 祝： 身体健康 万事如意 * 初 中 课 件 初中各学科优质课件 魏 学 洢 第 一 课 时 一、介绍有关微雕艺术。 我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪称一绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪录。三千多年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五倍放大镜才能识读的文字。到了唐代，能在一根象牙笔杆上雕刻铁马云雕的将士“行军图”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部《红楼梦》，甚至能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古文《核舟记》，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，读来令人惊喜。 浙江一大师在米粒大小象牙雕刻42位美国总统 潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。 “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”诗仙李白的这首唐诗，被潘启慧大师雕刻在了普通人的头发丝上。 二、听读课文 注意字音,读准句读 器皿 罔 黍 篛篷 糁 髯 手卷 椎髻 衣褶 不属 诎 甫 篆章 贻 有奇 生字新词 快速抢答 能以径寸之木 （以:用） 为宫室、器皿、人物 （为:做，这里指雕刻） 罔不因势象形 （罔：无，没有；因：依据；象：模拟，仿照） 尝贻余核舟一 （贻:赠送） 高可二黍许 （可:大约） 闭之，则右刻…… （之：指窗户） 石青糁之 （之：指字迹） 佛印居右，鲁直居左。 （居：处于，位于） 快速抢答 东坡现右足 （现：露出） 佛印绝类弥勒 （绝：极；类：像） 神情与苏、黄不属 （属：类似） 左臂挂念珠倚之 （之：指竖起的左膝） 其人视端容寂 （视：这里指眼神，眼光； 容：神情，气色；寂：安详闲静。） 其背稍夷 （夷：平） 则题名其上 （题:写，这里指“刻”） 文曰…… （曰：为，是） 雕栏相望焉 （相望：相向、相对） 而计其长曾不盈寸 （而：表转折；曾：尚、还；盈：满） 快速抢答 其人视端容寂，若听茶声然。 为官室、器皿、人物 罔不因势象形，各具情态。 中轩敞者为舱，篛篷覆之。 启窗而观，雕栏相望焉。 中峨冠而多髯者为东坡。 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？ 第1段，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明“核舟”主题——大苏泛赤壁。 第2段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。 第3段，介绍船头部分，着力表现苏轼、黄鲁直和佛印三人的动作、神情。 三、整体把握 按“总——分——总”的顺序 第4段，介绍船尾部分，着重刻画了撑船人的动作、表情。 第5段，介绍船背上的题名和篆章。 第6段，总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的数量，以及所刻文字的字数。 整体把握 （二）反馈练习 八下《伴你学》第46页 1⑵，2⑸——⑻，3⑽——⒅。 1．文学常识： ⑵《核舟记》选自 朝人 编辑的《 》，作者是 朝人 。 清 张潮 虞初新志 明 魏学洢 2．注音： ruò sǎn rán chuí jì 箬 篷 糁 之 多 髯 椎 髻 ⑽ 罔不因势象形 ⑾ 石青糁之 ⑿ 其两膝相比者 ⑽ 罔——无，没有 ⑾ 糁——涂 ⑿ 比——靠近 3．解释下列加点的词语 ⒀ 绝类弥勒 ⒁ 神情与苏黄不属 ⒂ 珠可历历数也 ⒃ 其人视端容寂 ⒄ 其船背稍夷 ⒅ 曾不盈寸 ⒀ 绝类——极像 ⒁ 属——相类似 ⒂ 历历——清清楚楚地 ⒃ 容——神色 ⒄ 夷——平 ⒅ 盈——满 3．解释下列加点的词语 魏 学 洢 第 二 课 时 复 习 诵读课文注释，主要是90—91页注释。 学习课文第2-5段，想一想： 船头3人中，为何先