七年级科学上册《物质的溶解性》课件7 浙教版.pptVIP

在巴勒斯坦和约旦的交界处，有一个湖，每年湖上的降水与蒸发掉的水相差不大，整个湖的水量基本保持不变。由于四周的岩石是由大量可溶性的矿物盐组成， 很久以前，湖边的人们发现有时有很多的岩石都被湖水溶解了,于是开始担心长此以往湖水会将生存的陆地全部溶解。 人们的这种担心有必要吗？ 每当夏季湖水温度升高或暴风雨来临降水骤多的日子，人们就更加担心了，便自发地组织起来祈求上天的宽恕。 1.由大量可溶性的矿物质组成的岩石可以被湖水溶解,人们担心长此以往湖水会将生存的陆地全部溶解。人们的这种担心有必要吗？（如何转化为科学问题） 2. 夏季湖水温度升高暴风雨来临降水骤多的日子，为什么人们会更加担心了呢？ 讨论 【提出问题】：某种物质在水中能无限制地溶解吗？ 怎样设计？ 操作 现象 结论 加一匙蔗糖，搅拌 再加一匙蔗糖，搅拌 …… 　在水中不能无限制地溶解 溶解形成无色溶液 继续溶解 溶液下部有固体 你的方法是---------？ 加水 升高温度 该怎样修正物质有限溶解的条件？ 一定条件：一定温度、一定量的液体、 能再溶解别的物质吗？即使溶入一点点也有办法观察，该怎样办到呢？ 某物质 加水能增大物质的溶解性吗？ 非也，非也。 1、所有的物质在升高温度时，溶解性都是增大的吗？ 2、喷泉说明： 气体能在水中溶解 3、气体的溶解性随温度的升高而升高吗？ 降低 5、现在该怎样修正溶解性与温度的关系呢？ 增大 （一般是固体） 减弱 如气体等 溶解能力 升高温度 还有那些方法可以改变物质的溶解能力呢？ 改变被溶解的物质 改变能溶解其它物质的物质 食盐与蔗糖的较量 实验时应注意那些事项？ 。 两种物质是否都能溶解？ 。 实验说明： 。 控制相同的条件， 注意操作动作的正确。 否 相同条件下，不同的物质溶解的能力不同 油、水、碘、酒精的亲和 油不能溶解在 中，能溶解在 中。 碘不能溶解在 中，能溶解在 中。 水 酒精 实验说明： 不同的液体对物质的 溶解能力也不同 猜想：物质溶解时还可能发生哪些现象？ 猜想一： 猜想二： ： 　： 猜想n: 实验表明： 物质溶解时，有的温度会生高，是放出热量；有的温度会降低，是吸收热量。 物质的溶解性 吸热，降温 放热，升温 1.在一定条件下，物质的溶解能力是有限的. 2.相同条件下，不同的物质溶解能力不同. 3.同一物质在不同物质中溶解能力不同. 4.温度影响物质的溶解能力. 5.气体也能溶解在液体中. 6.物质溶解过程中会有热量变化. 你能归纳我们这节课所学知识吗？ 议一议 1.为什么用洗洁精能够很容易地除去餐具上的油污？ 2.一些工厂向河里排放热水，造成河里的鱼缺氧死亡，你能解释这个现象吗？ 练一练 1.取少量下列家庭常见物质，放入水中，充分搅拌，不能完全溶解的是：（ ） （A）食醋 （B）蔗糖 （C）金龙鱼食用调和油 （D）食盐 2.小明和小芳两位同学分别在自己的杯子里倒了相同体积的白开水，小明用的是热开水，小芳用的是冷开水，随后，他们很快在自己各自的杯子里溶解食糖，两位同学都将食糖溶解到不能再溶解为止。则结果是： （ ） （A）小明的糖水更甜 （B）小芳的糖水更甜 （C）小明溶解的糖要少一些 （D）两杯水一样甜 C A 3.能溶于水的物质( ) （A）只有固体 （B）只有气体 （C）只有液体 （D）可能是固体、液体和气体 4. 下列关于物质的溶解性的叙述中，不正确的一项是（ ） （A）食盐的溶解能力与温度有关 （B）温度越高，二氧化碳的溶解能力越强 （C）在相同条件下，食盐和蔗糖的溶解能力是不同的 （D）油污不易溶于水中 D B 5.烧菜汤时，往汤里放麻油和盐，搅拌后看到麻油漂在上面，而盐粒却看不见了，这说明 ______________________________ 6.用酒精灯给烧杯中的冷水加热，发现有气泡从水中逸出，这说明 （ ） A.温度升高，固体的溶解能力增强 B.温度升高，气体的溶解能力增强 C.温度升高，气体的溶解能力减小 D.水分蒸发，固体从液体中析出 油不易溶解于水中，而盐能溶解于水中。 C 7、在闷热的夏天，池塘里的鱼大多浮在水面上，导致这一现象发生的原因是（