一堂好的历史课的标准.docVIP

PAGE PAGE 2 1历史学科怎样调动学生学习的主动性？ 学习积极性和主动性是学生在学习上的内在动力。激励、唤醒、调动学生的这个内在动力，是上好历史课，提高教学质量的关键。怎样调动学生的学习积极性和主动性呢？通过实践，我认为可以从以下几个方面进行。 ????一、采用多种形式的直观教学方式 ????直观教学具有生动、形象、具体的特点。它可以丰富学生的感性知识，促使具体感知与抽象思维结合，启发学生的想象力和思维能力。减少学生掌握抽象概念的困难，更容易地领会和接受知识，从而激发学习的积极性和主动性。 ????1、重视利用教材中的插图加强直观性 ????比如讲“帝国主义掀起瓜分中国的狂潮”时，就挂上那张有趣的《时局图》。 ????图中动物所代表的国家和侵占的地方，形象鲜明地反映在学生的头脑里，学生就能比较容易地掌握帝国主义在中国强占“租借地”和划分“势力范围”，实行瓜分的情况。 ????2、充分利用电化教学强化直观性 ????电化教学主要包括幻灯、收录机、电脑、电影和电视等。它有声、形、色、光相结合的特点。比如讲《甲午中日战争》这一课时，让学生看邓世昌和黄海大战的幻灯片，讲“三大战役”时，让学生看《伟大的战略决战》电影；讲“陕北的大生产运动”时，给学生放《陕北的好江南》录音歌曲等。通过现代化的教学手段，使历史场景、事件和人物深深地印在学生的脑子里，激发了学习历史课的