利用元素质量守恒巧解化学计算问题（教案）.docVIP

利用元素质量守恒巧解化学计算问题 一、教学目标： 1、正确理解质量守恒定律的含义，能从微观粒子的角度去理解化学反应前后元素质量守恒的原因。 2、在解决化学计算问题的过程当中，锻炼学生的分析、对比、归纳、总结等能力。 3、通过对化学反应中各物质组成元素的质量变化进行分析，培养学生的逻辑推理能力。 4、通过解题技巧的传授，让学生能更好更快地解决化学计算题，树立学生学好化学的自信心。 二、教学内容分析 初中化学中的质量守恒定律是一个十分重要的基本定律。在化学反应前后元素的种类不变，各元素的原子总数也不变，所以化学反应前后各元素的质量也是不变的。有些根据化学方程式计算的题目，涉及到元素质量或元素质量分数等的计算，有的题目甚至需要根据多个化学方程式分别计算，步骤多，耗时长，一不小心就容易出错。碰到此类题目，特别是涉及多个反应的题目时，如果我们能抓住反应前后某特征元素质量守恒这一点去分析、求解，那就可能使看上去颇为复杂的计算变得极其简单 三、教学重难点 重点：利用特征元素的质量守恒求解化学反应中物质的量 难点：依据题目的要求，根据化学方程式，找出特征元素。 四、教学方法 讲练结合、当堂反馈 五、教学过程 【引入】在平时的解题过程中，我们经常会遇到关于化学方程式计算的难题，而这些难题中，有的涉及到元素质量或元素质量分数等的计算，有的题目存在多个反应，这些题目大多都是不能直接通过具体的物质的质量带入方程式计算从而得出答案的，对大多数同学们来说解决此类问题可能存在一定的难度。这就需要我们转换思维，另辟蹊径。而今天我们要跟同学们介绍的一种方法，简单高效，专门用于解决这类计算问题------用元素质量守恒法解题。下面我想就有关例题用元素质量守恒法去分析、求解。同学们在仿照训练过程中，要基本掌握用元素质量守恒法解题的分析方法和解题格式。勿庸置疑，你的解题能力也一定会随之提高。 （1）利用元素质量守恒确定物质中的元素种类 【例题1】新房刚装修完一般不宜入住，因为很多装修材料中都有一种有毒物质甲醛。现取3.0g的甲醛，使其在氧气中充分燃烧，生成4.4g CO2和1.8g H2O，则甲醛中（ ） A、只含C、H两种元素 B、一定含有C、H、O三种元素 C、一定含有C、H两种元素，可能含有氧元素 D、无法确定其元素组成 分析：反应的原理：甲醛+O2→CO2+ H2O，根据化学反应前后，元素种类不变，甲醛中必定含有C、H两种元素，O元素有没有，这需要我们通过题目中所给的相关物质的质量，对反应物和生成物中的O元素的质量进行对比。 解：根据题意可知： 甲醛 + O2 → CO2 + H2O （根据质量定律算出O2的质量） 3.0g 3.2g 4.4g 1.8g （根据质量分数求各物质中O元素的质量） O:3.2g O:3.2g O:1.6g 生成物中的氧元素总共：3.2+1.6=4.8（g） 氧气中的氧元素为3.2g 4.8g＞3.2g ，根据化学反应前后，元素的质量不变，确定甲醛中必定含有O元素 同步训练：2.3 g二甲醚在足量的氧气中燃烧，生成4.4g CO2和2.7 g H2O，则关于二甲醚的下列判断，正确的是（ ） ①一定有C、H ②一定不含O ③可能含有O ④一定有O ⑤物质中碳元素和氢元素的质量比2︰1 ⑥该物质的分子中碳原子和氧原子个数比2︰1 A ①②⑥ B ①②⑤ C ①④⑥ D ①④⑤ （2）利用元素质量守恒求多步反应后产物的质量 例2 、有一种含CaCO3与CaO的混合物，测得其中钙元素的质量分数为50％,取该混合物16g，经高温煅烧后，将剩余固体投入足量的水中，固体全部溶解生成Ca(OH)2，则生成Ca(OH)2的质量为( ?) 高温?A、3.7g? B、7.4g? C、14.8g ?D、22.2g? 高温 分析：在该题目中，先后经过了2个反应CaCO3===CaO+ CO2↑，CaO+ H2O== Ca(OH)2 高温题目只告诉我们混合物质的质量和钙元素的质量分数，不好直接将质量带入方程式计算，但是经过我们对方程式的分析，我们发现CaCO3与CaO中的Ca元素最终全部转移到Ca(OH)2中了，所以此题我们应该考虑用元素质量守恒来解决。 高温 解：CaCO3===CaO+ CO2↑，CaO+ H2O== Ca(OH)2 经分析：CaCO3与CaO中的Ca元素最终全部转移到Ca(OH)2 Ca元素的质量为：16g×50%=8g Ca(OH)2