平面图形的周长和面积-青阳小学.docVIP

PAGE 《平面图形的周长和面积复习》教学设计 青阳实验小学谢建芬 教学内容：教科书第89页“整理与反思”，“练习与实践”1～8题。 教学结果： 1．进一步理解平面图形的周长和面积的意义与区别。 2．能够了解平面图形的周长和面积计算公式的推导过程，并会运用这些公式进行正确计算；能对平面图形的周长和面积形成知识体系。 3．渗透转化思想，并能运用这一思想解决一些生活中的实际问题。 4．培养学生判断、分析、概括、动手操作等能力和合作意识。 教学重点：整理完善知识结构，正确解决实际问题。 教学难点：理解平面图形周长、面积计算公式之间的内在联系。 教学准备：预习单、课件 预习： 1．平面图形的周长是指什么？ 平面图形的面积是指什么？ 2．我们学过哪些平面图形的周长公式？用字母表示是怎样的? 3．我们学过哪些平面图形的面积公式？这些计算公式是怎么推导的？ 教学过程： 一、复习平面图形的周长、面积的概念 1．师：这节课，我们一起来回顾和整理平面图形的周长和面积。 2．概念 谁来说说什么是平面图形的周长？（围成平面图形所有边线的长度总和） 什么是平面图形的面积呢？（图形所占平面的大小） 3．练习 ①老师给你一个平面图形，谁来指一指它的周长，摸一摸它的面积呢？ ②这儿还有两个图形，请你也来指指周长，摸摸面积。一起拿出手来演示一下。 二、复习平面图形的周长计算公式 过渡：看来，我们明确了周长