教育部95选送公私立高级中等以下学校及幼稚园教师出国专题.DOCVIP

PAGE PAGE 1 教育部99年度選送公私立高級中等以下學校及幼稚園教師 出國專題研究審查通過項目一覽表 序號 專題研究項目 專題研究內容 擬派赴 國家 研究期間 1 青年跨國學習機制之研究—以歐盟Erasmus計畫為例 1.考察歐盟Erasmus計畫，研析其整體機制、相關配套與成功因素。 2.探討跨國學習經驗對受教者的文化衝擊，暸解其生活調適與學業銜接之策略。 3.探究跨國學習經驗對受教者生涯進程的影響。 4.蒐集歐洲高等教育資料，擴充現有的生涯進路相關資訊 比利時 4個月 2 國際閱讀教學策略推廣成效 1.芬蘭之閱讀推動成效卓著，研究其多元閱讀策略開發情形及其他相關配套措施。 2.閱讀推動成效卓著之國家，其多元閱讀策略推廣與閱讀師資培育情形及其他相關配套措施。 芬蘭 4個月 3 智能障礙學生性騷擾或性侵害防治教育之研究 智能障礙學生性騷擾或性侵害防治課程之研究 智能障礙學生性騷擾或性侵害加害者與受害者輔導模式之探討 3.智能障礙學生性騷擾或性侵害案件司法程序之探討 澳洲、 紐西蘭 4個月 4 國民中、小學科學課程與自然科學博物館結合教學之研究 1.融合博物館教育與科學課程 2.學校與博物館配合模式與措施 3.對我國實施科學課程與博物館結合策略之建議 美國 4個月 5 信仰文化之品德信念對形塑學生品德教育成效研究 1.探究與國內多數信仰相異的信仰文化之歷史文脈與品德信念。 2.探究學校教育及非體制教育型態將信仰文化之品德信念融入課程教學與相關議題活動。 3.深入瞭解學校及非體制教育型態以信仰文化品德信念所營造之學習氛圍與教學情境。 4.解析信仰文化之品德信念對學童品德教育影響。 5.建構我國國小課程實施將不同信仰文化之品德信念融入品德教育可行模式及具體途徑。 英國 4個月 6 視覺圖像(Visual graphics)策略對提升教材與教學品質之研究 視覺素養：蒐集並分析該國提升師生視覺素養之政策與措施。 教材編選：收集並分析該國應用視覺圖像策略編選（設計）紙本與數位教材之流程與技巧。 3.教學應用：收集並分析該國應用視覺圖像策略提升學生學習動機、字彙識字量、文本閱讀理解及問題解決（創造）能力之研究與實務。 澳洲 4個月 7 肢體律動融入音樂課程以提升青少年美感經驗及自我統合能力之研究 肢體律動融入音樂課程之活動內涵與流程 肢體律動融入音樂課程實施之後，對於提升青少年美感經驗之成效 肢體律動融入音樂課程實施之後，對於提升青少年自我統合之成效 4.肢體律動融入音樂課程實施之後，對於青少年有何其他相關能力之影響 美國 4個月 8 探究芬蘭小學階段特殊教育實施之現況 實地觀察芬蘭小學教師對特殊學生之教學、輔導與班級經營。 實地觀察芬蘭政府及機構對特殊學生之支持服務暨資源提供系統。 實地觀察芬蘭政府及機構特殊學生家長之支持服務暨資源提供系統。 實地觀察芬蘭政府及機構對特教教師之支持服務暨資源提供系統。 5.分析芬蘭與我國特殊教育實施現況之異同因素。 芬蘭 4個月 9 深化多元文化教室的教育實踐 1.探討教師對學生多元文化背景之認識對國小教學成效的影響 2.如何在合作學習中實踐多元文化教育 美國 4個月 10 中小學國際化指標建構與運用之研究 1.世界各國中小學國際化之作法。 2.我國推展中小學國際化之現況及策略。 3.中小學國際化指標之發展與推廣。 美國、 英國、 澳洲 4個月 11 特殊家庭親職教育中非障礙手足介入模式之研究 非障礙手足的成長過程及困擾 協助非障礙手足時可以採行的方法和模式為何 3.適合國內或本校實施之方法和模式的探討 美國、 加拿大、 澳洲、 英國 4個月 12 科技教育和人文關懷融入小學英語課程之可行性 1.觀摩歐巴馬總統所推動的「創新教育」(Educate to Innovate)實施現場。 2.省思如何從基礎英語教育中培養多元外語人才，強化學生科技邏輯能力。 3.學習如何將生命、人權、性別平等諸人文關懷尊重教育融入英語教學。 4.彙整能於國內實施的科技人文融入小學英語課程的教學和活動方式。 5.探討如何協助教師跳脫傳統英語教學的框架，增強班級經營和教學樂趣。 美國 4個月 13 提升國民教育階段校園樂活運動之研究 瞭解本國與美國在推動學生校園運動之差異性。 實地觀察美國學校教育實施校園運動之方法。 依差異比較與實地觀察，提供建置本國校園樂活運動之有效策略。 美國 4個月 14 美國中小學學生自治研究 1.搜集美國中小學學生自治之模式（如just community approach）與實作經驗。 2.分析美國中小學學生自治和價值（人權、法治、品德）教育之關連性與實效性。 3.比較我國現有實施方案之優劣，並提出建議。 美國 4個月