部编版四年级上册第4课 繁星.pdfVIP

4 繁 星 初读感知 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 你看星空时有何感想呢？ 同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满 神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天我们来看看作 家巴金遥望星空后是怎样的感受。 学习目标 1. 认识本课的字词。 （重点） 2. 学习概括课文的主要内容。 （重点） 3. 学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习 修辞手法。 （难点） 4. 从文中感悟作者对美好生活的向往之情。 （难点） 自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。 我会认 mèi zhuì huái 半明半 摇摇欲 抱 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 【摇摇欲坠】 像天上的星星一样摆布着,形容事物很多。 【群星密布】 如梦的幻境；梦境。 【半明半昧】 没有声音；很静。 【梦幻】 形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。 【寂静】 乘凉。 【纳凉】 形容有时明亮，有时昏暗。 检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。 再读课文，想一想课文写了什么？ 课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星” 展开描写，状写了“我”在不同时期不同 地点观看繁星的情景。 课文是按什么顺序来写的？ 按时间顺序。 “从前”、“三年前”、 “如今”、“有一夜”。 作者几次看星星？每次的感受是什么？ 第一次 从前在家乡七、八月的夜晚，在庭 院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻 麻的繁星。 家总给人以温馨的，表达了作者对家的依恋之情。 第二次 三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我 打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园， 上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然 微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 表达了与星之亲密，投机的伙伴之感。 第三次 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很 熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里 悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是 这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火 虫在我的周围飞舞。 这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的 情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动 形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角 度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人 一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。 这样写，将我与大自然融为一体，命笔含情，追求意境， 使人如临其境，如闻其声，如得其情，产生无穷的遐想。 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼， 我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的 怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子， 现在睡在母亲的怀里了。 写出了海上望星的无比舒心、安详和陶醉 的感受，以及与星的知心之情。 练习：完成表格。 时间 地点 感受 第一次 从前 庭院 甜蜜 温馨 第二次 三年前