二氧化碳制取的研究教学评价.docxVIP

第六章课题2 二氧化碳制取的研究 理化生组：钱麒谕 一、教学目标 1、知识与技能： （1）通过探究比较,找出实验室制取CO2的理想原料,熟练记住实验室制取CO2的反应原理。 （2）通过分析CO2的实验室制法知道实验室制取气体的一般思路和方法,学会确定发生装置和收集装置。 （3）学会实验室制取CO2的装置、操作步骤、收集方法、检验和验满方法。 2、过程与方法 能合理使用课堂资料，并会利用这些资料设计实验方案。 3、情感与价值观 从设计装置和制取气体的过程中获取成就感，进一步增强学习化学的自信心。 二、教学重点难点 重点：探究实验室制取CO2的反应原理、实验装置和制取方法。 难点：从实验室制取气体的思路出发，学习CO2的实验室制取方法，并衍生出解决各类气体的方法。 三、教学方法 根据本节课的特点和学生实际，以实验探究为主，引导、探究、合作交流、演示、实验等多种方法进行教学。 四、实验准备： 器材：试管、滴管、仪器卡纸 药品：石灰石 碳酸钠 碳酸钙 稀盐酸 稀硫酸 五、教学过程 （一）导入新课 【幻灯片展示】以下图片中，体现出那种物质的性质？ 这种气体含量高会造成温室效应，碳酸饮料中含有该气体，它还是消防员的好帮手，它是光合作用的重要原料。它是谁？对是二氧化碳，今天我们一起来研究实验室制取二氧化碳。 （二）讲授新课 （1）通过探究确定实验原理 你们知道有二氧化碳生成的反应有哪些呢？ 老师归类总结了5个化学反应，这些反应是否适合实验室制取二氧化碳？如果不适合请说明原因。 【结论】碳酸钠和盐酸反应好像可以。 那么我们一起总结一下实验室制取气体的要求， 1、可行（有该气体生成） 2、操作简单安全 3、所制得气体纯度高前三条该反应都满足， 4、反应速率适中 5、经济实惠。 能不能用该原理制取二氧化碳，我们一起来探究一下它的反应速率。 Na2CO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 【展示】与碳酸钠和盐酸反应相类似的常温下有二氧化碳生成化学反应。它们的反应物有什么相似之处呢？ 【总结】只要是含有碳酸根的物质，与酸反应都有二氧化碳生成。 【实验探究一】 老师给大家准备了6组对比试验，我们先来了解一下前三组实验，老师已经提前向试管加入固体物质，一号试管为纯的碳酸钠，二号为纯的碳酸钙，而三号为大理石，大理石和石灰石主要成分为碳酸钙，但还含有其他杂质，杂志不与酸反应，这三组对比实验用控制变量法统一加硫酸，老师每一组都发了一张学习记录表，请每一组选出组长作为记录员进行记录，温馨提示请同学们小心滴加酸，注意酸有腐蚀性，请使用贴有硫酸标签的滴管，滴管的使用方法是什么呢？好请 编号 步骤 实验现象 1 碳酸钠与稀硫酸反应 有大量气泡冒出，反应速度很快，固体物质消失，溶液澄清。 2 碳酸钙与稀硫酸反应 有大量气泡冒出，反应速度较快，溶液变浑浊。 3 石灰石与稀硫酸反应 少量气泡一会停止。 同学们六人一小组通过实验探究观察实验现象，注意反应速率，比较得出哪一组实验最适合实验室制取二氧化碳。 【实验探究二】将硫酸改为盐酸再次探究实验室制取二氧化碳的原理 编号 步骤 实验现象 3 碳酸钠与稀盐酸反应 有大量气泡冒出，反应速度很快，固体物质消失，溶液澄清。 4 碳酸钙与稀盐酸反应 有大量气泡冒出，反应速度较快，固体物质消失，溶液澄清。 5 石灰石与稀盐酸反应 有大量气泡，反应速度适中。 【结论】石灰石与稀盐酸反应速度适中，石灰石与稀硫酸反应难于进行；碳酸钠与酸反应瞬间结束，不便于收集。所以实验室制取二氧化碳选择石灰石与稀盐酸反应。 【讲述】实验药品：石灰石或大理石它们主要成分都是碳酸钙，稀盐酸主要成分氯化氢和水，我们一起来分析一下反应原理： 第一步：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2CO3 第二步：H2CO3＝H2O＋CO2↑ 总反应：CaCO3＋2HCl ＝ CaCl2＋H2O＋CO2↑ 石灰石中的碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙和碳酸，而碳酸不稳定迅速分解为水和二氧化碳。 （2）讨论确定实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置 投影：实验室制气体的装置包括发生装置和收集装置两种 固体和固体反应 气体 反应物的状态 固体和液体反应 发生 液体和液体反应 装置 反应条件：是否需要加热、加催化剂 气体 排空气法 密度比空气大的——向上排气法 收集 密度比空气小的——向下排气法 装置 排水法：不易溶于水，不与水发生反应 【课堂练习一】 根据同学们的选择老师用卡纸组装了一套制取二氧化碳的装置，请同学们找出存在的问题，1.长颈漏斗下口必须浸没在液面以下，2