新课标人教版小学三年级下册语文.PPTVIP

语文园地三 我的发现日积月累寓言故事 广东省东莞松山湖实验小学　张新元 根据课文内容连线 《亡羊补牢》 比喻目的和行动相反 《画杨桃》 善于观察，善于思考 《南辕北辙》 多动脑，要有创新精神 《想别人没想到的》 实事求是，多角度看问题 《惊弓之鸟》 知错就改，就不算晚 反问句 陈述句 同学们，读读下面的句子，你有什么发现？ 　　每组中两个句子表达的意思是相同的。 什么是反问句呢？ 1．反问句就是把答案藏在问题里且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。 2．反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。 3．反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。　 4．反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力而且感情色彩更为鲜明。 什么是陈述句？ 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末用句号。 如何把反问句改成陈述句？ 第一步，有“不”去“不”，没“不”加“不”。 第二步，去除疑问词。 第三步,把问号改成句号。 第四步,也就是最重要的一步，把句子整理通顺。 判断：下面哪些句子是反问句，不是的打“X” 1．蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（ ） 2．这难道不是一潭深绿的泉水吗？（ ） 3．我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？（ ） 4．燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？（ ） 5．筑这条路的人一定有一颗高尚的心。（ ） 6．楚国在南边，你怎么往北走呀？（ ） 7．羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？（ ） 练习：将下面的反问句改为陈述句 1．“这难道不是一潭深绿的泉水吗？”改为陈述句正确的是（ ） A．这是一潭深绿的泉水。 B．这不是一潭深绿的泉水。 练习：将下面的反问句改为陈述句 2．“燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？”改为陈述句正确的是（ ） A．燕子是候鸟，能长途飞行，不用专列送。 B．燕子是候鸟，能长途飞行，要用专列送。 练习：将下面的反问句改为陈述句 3．“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”改为陈述句正确的是（ ） A．羊已经丢了，不用修羊圈。 B．羊已经丢了，要修羊圈。 练习：将下面的反问句改为陈述句 4．“我怎么不喜欢这满池的荷花呢？”改为陈述句正确的是（ ） A．我不喜欢这满池的荷花。 B．我喜欢这满池的荷花。 小结：反问句变陈述句的方法 第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 第二步：去除疑问词。 第三步：把问号改成句号。 第四步：把句子整理通顺。 　 拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，也就是说用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。 　 拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。 1．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 2．小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 3．船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 4．秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！ 5．一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。 6．宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。 拟人句示例： 　　读了这些话，你有什么感受？把你的想法说出来与同学们分享一下。 你明白这些话的意思吗？ 不要忽视细节 亲自尝试很重要 内在比外表重要 能经历困难，才能成长 做事要有恒心和毅力 我会用 美术老师让课代表将一幅水粉画用胶水贴在黑板上，美术课代表怎么粘也粘不住，一位男生讥笑说：“真笨！看我的！”这位男生上去粘了半天还是粘不住。这时美术课代表说了一句话，她会说什么呢（ ） A．亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 B．绳在细处断，冰在薄处裂。 我还会用 　　妹妹做事没有恒心，常常半途而废，我把这条谚语贴在她的书桌前提醒她（ ） A．日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 B．花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 我还会用 　　现在很多同学怕吃苦，不愿经历困难，我们可以用这句话来劝告他们（ ） A．日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 B．花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 1．一勤生百巧，一懒生百病。 2．不怕家里穷，只怕出懒虫。 3．水不流会发臭，人不学会落后。 4．追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃时间的人，生活就会冷落他。 5．岁寒知松柏，患难见交情。 6．钟不敲不鸣，人不学不灵。 7．明人不做暗事，真人不说假话。 大声朗读句子 积累成语 讨