《美丽的小兴安岭》教学设计3知识分享.docVIP

1 《美丽的小兴安岭》教学设计3 【教材分析】 这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。 小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象的语言描绘出小兴安岭的美丽景色和丰富物产，这是本篇课文表达上的特点。 【学情分析】 在学习《美丽的小兴安岭》一课之前，学生已经学过一篇与本课在结构、内容上极其相似的课文《富饶的西沙群岛》，因而在学习本文时，教师要引导学生积极地运用以前所掌握的“抓住重点词句，多读多想，读通课文”的读书方法自主地投入学习过程。 【教学目标】 1、知识与能力： ⑴　能正确认读生字、新词，理解生词的意思。 ⑵　了解有关小兴安岭的内容，自觉地进行语言积累。 ⑶　培养学生自主的学习能力和与人合作意识。 2、过程与方法： ⑴　通过引导学生抓住重点词句，反复品读，体会小兴安岭的美景这一主体教学环节，扎扎实实训练学生的语感。 ⑵　领悟作者观察与描写景物特点的表达方法。 ⑶　教师渗透学习方法与学生尝试实践相结合 3、情感、态度、价值观： ⑴　激发学生对祖国语言文字的热爱之情。 ⑵　培养学生热爱大自然和欣赏自然美的情趣。 【教学重难点】 体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点;引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。 【教学准备】 1、学生搜集