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班主任教学工作案例100例（九） ?第五章 新课程的学生观??——一切为了促进发展????新课程发展的核心理念是为了每一位学生的发展，这是人类信息化时代的到来对哲学所产生的影响，这个影响就是价值多样性及其扩展。哲学价值的多样性对课程的影响就是课程价值的多样性及其扩展。新课程的价值就在于通过促进人的发展来推动经济发展和社会发展，实现了课程价值的融合，这种融合浓缩为一句话就是：为了每一位学生的发展。?? “为了每一位学生的发展”包含三层含义：一是课程要着眼于学生的发展。这是课程价值取向定位的问题。全面关注学生的发展是世界各国课程改革的趋势。世界各国的课程改革都把目标指向学生的发展，指向能力和个性为核心的发展。二是面向每一位学生。课程目标所确定的是面向国民基本素质的基础教育，这是素质教育与“应试教育”的根本区别之一，它面临的任务既要瞄准知识经济的需要培养高素质尖端人才，又要为农业经济、工业经济培养人才和合格的建设者。三是关注学生全面、和谐的发展。学生是一个完整人的人，不能把学生仅仅看成知识的容器。素质教育所关心的是整个的人，而不只是作为产品的人，是富有创造性的生活，而不只是物质生产生活。学生的发展不是某一个方面的发展，而是全面、和谐的发展。????新课程提出了知识技能、过程方法、情感态度价值观三个维度的教学目标，达到了知识习得、思维训练、人格健全的协同，实现了在促进人发展目标上的融