台北立永安国民小学106学健康促进学校成果口腔卫生教案.pdfVIP

臺北市 立永安國民小學106 學年度年度健康促進學校 成果 ─口腔衛生教案 壹、 領域結合 ：綜合活動領域、健康與體育領域 貳、 總教學時間：4節 參、設計理念： 本校學生105 學年度口腔 不良率為9.8% ，齲齒率為25.5% ，經過歷年口腔衛生宣導及 潔牙實施，106 學年度上學期口腔不良率降為6% ，齲齒率降為23% ，有些微改善。然而， 實際觀察學生刷牙情形，在校刷牙時間雖固定，午餐過後並搭配潔牙歌進行， 學童貝氏刷牙 技巧卻 不熟練，草率為之，檢討各 年級潔牙課程停留於課堂教學並無落實生活 。為協助學生 在國小階段養成保健習慣 ，本次設計口腔保健教學活動，以五年級為教學對象，偕同導師、 健康與體育科任教師、護理師、衛生組長，在綜合領域時間、健康體育領域時間實施。 本次教學活動聚焦在學生潔牙行為，透過全體宣導、課堂指導、在班級用餐時間後潔 牙、回到家中落實潔牙行動，並安排觀摩潔牙比賽選手潔牙過程，希望藉由學校課程，將 「護牙、潔牙」落實於生活和校園中 。 教學對象 國小 五年級學生 教學時間 4節 一、認知層面： 1. 認識口腔保健基本知識。 2. 了解潔牙工作能預防牙齒相關疾病。 3. 能夠列出生活中保護牙齒的方法。 教學目標 二、 情意層面：體認刷牙是自己的責任並願意實踐口腔保健技能。 三、行動層面： 1. 學生能正確使用貝氏刷牙法，清潔牙齒頰側面、舌側面和咬合面。 2. 學生能在生活及校園中選擇適切產品、落實 潔牙技能 。 認知 ：1b-Ⅱ-1 認識健康技能和生活技能對健康維護的重要性 。 健康與體育 情意 ：2b-Ⅱ-2 願意改善個人的健康習慣 。 領域核心素 技能 ：3a-Ⅱ-2 能於生活中獨立操作基本的健康技能 。 養 行為 ：4a-Ⅱ-1 能於日常生活中 ，運用健康資訊 、產品與服務。 1. 教學投影片 2. 潔牙音樂 教材準備 3. 潔牙學習單 4. 牙齒模型及各式潔牙用具 5. 牙菌斑顯示劑 本校健康與體育領域使用翰林版本，已 於二年級上學期〈保護牙齒我最行〉 學生先備經 單元 進行貝氏刷牙教學，於四年級上學期〈寶貝我的牙齒〉進行牙線教學。 驗 然而本屆五年級學生雖知道貝氏刷牙法，卻只有少數人會正確使用 ，極少數 學生會使用牙線等輔助潔牙工具。 1 教學 教學活動 活動說明 時間 第一節 〈從 一、引起動機 小保護牙‧ 由護理師提問 ，引起學生動機： 5 分鐘 老來不缺 1.如果人沒有牙齒 ，會怎麼樣？ 牙〉口腔保 2.牙齒有什麼功能？ 健宣導 3.你覺得 「乳牙不重要、反正會長新牙」這句話是對的嗎 ？ 4.鼓勵學生回答，說明牙齒的功能 (保持美好臉型、咀嚼食物、幫 助發音、乳牙可確保永久齒的正常位置) 5.請學生想想看，缺牙的原因？平時用什麼方式潔牙？平時如何 保健牙齒？ 二、發展活動 【牙齒的結構