统编版语文六年级上学期第4单元语文园地课时1.pptxVIP

语文园地;1.激发学生的阅读小说的兴趣。 2.掌握阅读小说的方法。 3.重点掌握如何理解小说中人物形象分析的方法。;我喜欢读小说，你知道什么是小说吗？;; 小说，以刻画人物形象为中心。 刻画人物的方法:心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写等。; 从哪些角度来理解小说中的人物形象呢？;读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。;例如《穷人》; 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。　　“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！” 。;通过小说的情节感受人物形象。; 桑娜用头巾裹住??着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。;借环境描写来凸显人物形象。;把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的热心以及他们内心世界的富有。; 屋外寒风呼啸……外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。; 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。; 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。　　人们停住脚，望着老汉。　　老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”; 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。　 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。;留意描写人物的方法