山东省诸城市桃林镇七年级数学下册 第5章 相交线与平行线复习小结教案 （新版）新人教版.pptVIP

* 第五章 相交线与平行线 第五章 复习小结 本章知识结构 相交线 平行线 垂线 两条 直线 相交 两条直线被 第三条所截 一般情况 相交成直角 邻补角 对顶角 存在性和唯一性 垂线段最短 点到直线的距离 同位角、内错角、同旁内角 平行公理及其推论 平移 平移的特征 邻补角互补 对顶角相等 平行线的判定 平行线的性质 问题2：对顶角有什么性质？互为邻补角的两个角满足怎样的数量关系和位置关系？ 例1：如图，直线AB、CD、EF相交于O点，∠AOF=3∠FOB，∠AOC=90o ，求∠EOC的度数. A B D C E F O 问题3：怎样判定两条直线是否平行？平行线有什么性质？对比平行线的性质和平行线的判定方法，它们有什么异同？ 例2：如图，给出下列判断： ①AB∥DC；②AD∥BC；③∠A=∠C. 以上其中两个作为题设，另一个作为结论，用“如果……那么……”的形式，写出一个你认为正确的命题，并说明理由. A D B C 问题4：图形平移时，连接各对应点的线段有什么关系？你能利用平移解决一些实际问题吗？ 例3：（造桥选址问题）如图(1)， A和B两地在一条河的两岸，现要在河上造一座桥MN．桥造在何处才能使从A到B的路径AMNB最短？（假定河的两岸是平行的直线，桥要与河垂直） 图（1） A B M N 图（2） 解题小结： （1）数学建模：将实际问题抽象成数学问题； （2）数学思想：转化的数学思想； （3）数学规律：几何问题中的最短问题，解决的基础和基本思路是设法转化为以下两个情况之一：①两点间的连线中，线段最短；②连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短.转化的手段，常常是利用图形变换，平移就是其中之一. 课堂小结 问题5：通过对本章内容的复习，你有哪些新的收获？ 知识间的内在联系 知识应用 方程思想 转化思想 数学建模 数学规律 *