苏教版中职语文单招第三册第13课五月的鲜花2课件.pptVIP

五月的鲜花 随笔的特点 1、随笔是散文的一种，它是文学创作领域内一种取材自由，篇幅短小，笔法灵活，富有生动表现力的文学体裁。它抒写的是我们对生活的某种感受，它捕捉的是那种瞬间的思想火花，它抓拍的是那些一闪而过的场景。 随笔的特点 2、 随笔能充分自由地表达出作者的内心世界，真率清晰地展示为文者的精神境界，机动灵活地彰显执笔者的个性才情。在某种意义上，随笔就是作者与自己心灵的真诚对话，就是真挚地向读者袒露自己的灵魂。它真实地反映自我对事物的认识和评价，真实地表现自己的所思所想，它拒绝矫揉造作，摒弃虚情假意，反对刻意为文，它提倡真实再现、真切反映、真纯表达。意到笔随，言尽而止。 白桦《混合着痛楚的愉悦》 1938年，我8岁。武汉。伟大的冼星海在长江水上举行盛大的合唱音乐会。武汉三镇都在慷慨高歌，分不清谁是听众，谁是合唱队员，人们的血和泪像长江里的水一样流。那时在我幼小的心灵里真诚地认识到：中国不会亡！后来大半个中国沦亡了，我的父亲被日寇活埋了，我失学了，流亡了……，我仍然坚信：中国不会亡！ 肖复兴《五月的鲜花》 阎述诗是北京市的特级数学教师，这在我们学校数学教研组里，是唯一的。…… 我那时并不怎么喜欢数学，还是到阶梯教室听了他一次课，是慕名而去的。……他讲课的声音十分动听，像音乐在流淌；板书极其整洁，一个黑板让他写得井然有序，像布局得当的一幅书法、一盘围棋。他从不擦一个字或符号，写上去了，就像钉上的钉、落下的棋。给我印象最深的是他随手在黑板上花的圆，一笔下来，不用圆规，居然那么圆，让我们这些学生叹为观止，差点儿没叫出声来。…… 那一年，是1963年，我上初三，阎述诗老师才58岁，太早离开了我们。他是患肝病离开我们的。肝病不是肝癌，并不是不可以治的。如果他不坚持在课堂上，他不至于这么早走的。…… 无声的回旋 1、在我步行从家走往学校的途中，总能听到远处的高音喇叭传来的一些声音——歌或者音乐，它们在风中忽大忽小、忽远忽近、时有时无…… 2、《五月的鲜花》是一首创作于战争年代（三十或四十年代）的歌，但它却有一种在和平中追忆的调子，很多年之后去追忆从前的调子，所以没有了硝烟，没有了血腥，没有了刀光剑影，只剩下了一望无际的鲜花、一望无际的田野、一望无际的绚烂，一望无际的追念的人。 无声的回旋 3、一大群孩子结队而来，白衣胜雪——他们是幸福的，他们是和平的，他们是洁白的，他们是宁静的。 4、“五月的鲜花，开遍了原野”，一种战争之后的寂静、动荡之后的和平、浩劫之后的安定如春天清冽的大气般充塞了天地，也充塞了人的心。 5、比如，最突出的一例是，在怀念的、悠扬的、悲伤的咏唱之后，曲调渐渐升至歌曲的最高音…… 无声的回旋 1、那实际上是既存在、又不存在，既现实、又虚幻的若即若离的记忆！ 2、它的宇宙奇想的作用力几乎使人灵魂出窍，达到可知而不可知、可触而不可触的狂想症知觉状态的极限。 3、使得这歌曲既哀悼，又激昂；既感伤，又英武；既柔婉，又坚硬；我们就在一种柔情万缕的婉约抒情中，不知不觉走进英雄主义的襟怀。 陈钢《三只耳朵听音乐》 文学，是我音乐的补充，也是我那根“A”弦之外的另一根发出奇声绝响的弦，这根弦，斑斓绚丽，丰富多彩，它不仅可以像音符倾诉心曲那样，用语言文学载述那些真实又揪心的往事，展现生活的波澜，就像一首首抒情的浪漫曲和激越的交响曲；也可以像谐谑曲一般，嬉笑怒骂，变调夸张…… 感谢各位老师！ 祝： 身体健康 万事如意