人教版六年级数学下册比例11-15课时教案设计.docxVIP

PAGE PAGE 8 第11课时 图形的放大与缩小 主备： 辅备： 教 学 目 标 知识目标 认识图形的放大与缩小现象，体会图形的相似；掌握将图形放大或缩小的方法，能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。 能力目标 经历图形的放大与缩小的过程，感受数学与生活的联系。 情感目标 体会事物之间的相互联系，培养探究精神 重 点 难 点 教 学 重 点 理解图形的放大与缩小 突 破 方 法 自主探索，合作解决 教 学 难 点 画出放大或缩小后的图形 突 破 方 法 自己动手 教学 方法 教 师 创设情景，质疑引导 学 生 合作探究，操作体验 教学准备 课件 教学流程 导 案 学 案 自主学习 一、激趣导入 展示两张大小不同内容相同的照片，说说共同点与不同点，引入新课——图形的放大与缩小。 二、引导自学 1、引导学生预习新知。 让学生自学教材第59-60页的相关内容，学完后完成自主学习相关习题，并记录疑问。 2、自我检测 小组之间互相检查，并交流不同意见并更正。 3、引导学生质疑探究 各小组代表汇报答案，所有学生共同点评并提出疑问，教师讲评并解答疑问。 一、复习旧知 1.选择。 （1）体育馆长方形的游泳池长120 m，宽80 m，画在练习本上，选择比例尺（ ）比较合适。 A. B. C. D. （