广东省中山市八年级数学下册 18 平行四边形 18.1.1 平行四边形的性质（2）教学教案 （新版）新人教版.pptVIP

* 学习目标： 　1．掌握平行四边形对角线互相平分的性质； 　2．经历对平行四边形性质的猜想与证明的过程，渗 透转化思想，体会图形性质探究的一般思路． 学习重点： 　平行四边形对角线性质的探究与应用． ◆ 上节课我们掌握了平行四边形的哪些性质？ ◆什么是平行四边形？ 　　平行四边形的性质： 　　 AD∥BC，AB∥CD； 　　 AB=CD，AD=BC； 　　∠A=∠C，∠B=∠D． 　把平行四边形问题转化为三角形问题． A B C D 知识回顾 　　如图，在　ABCD中，连接AC，BD，并设它们相交 于点O．OA与OC，OB与OD有什么关系？ D A B C O 　　猜想：平行四边形的　　 对角线互相平分．　 　　问题2　你能证明上述猜想吗？　 如图：在 中 AC与BD相交于点O， 求证：AO=CO、BO=DO ABCD A B C D 1 2 3 4 O ∠1= ∠2 AD BC ∠3= ∠4 ABCD ?ADO ? ?CBO AD=CB AO=CO BO=DO 平行四边形的对角线互相平分 证明： 　　定理：平行四边形的对角线互相平分． 　　我们证明了平行四边形具有以下性质： 　 （1）平行四边形的对边相等； （2）平行四边形的对角相等； （3）平行四边形的对角线互相平分. 　　 例2 如图：四边形ABCD是平行四边形，AB=10,AD=8,AC⊥BC，求BC、CD、AC、OA的长及 ABCD的面积。 解：∵ 四边形ABCD是平行四边形 ∴AB=CD=10, AD=BC=8 ∵ AC⊥BC， ∴ΔABC是直角三角形 AC= = = 6 又 OA=OC ∴ OA= AC=3 ∴ S =BC·AC=8×6=48 ABCD A D B C O E　 F　 　　图中还有哪些量相等？ 　　变式　在上题中，直线EF过点O，且与AB，CD分　　 别相交于点E，F．求证：OE=OF． A B C D O 　　例3　如图，直线a∥b，A，B为直线a上的任意两 点，点A 到直线b 的距离和点B 到直线b 的距离相等吗？ 为什么？ A B C D b a 平行线间的距离 完成课本练习 2、 的周长是20，已知AB＝6，则BC ＝＿＿，CD＝＿＿. 1、判断正误：平行线间的线段相等。（ ） 3、如图, ABCD中，AE＝CF，图中有＿＿对全等三角形。 4 ABCD A D C B E F 6 3 4、 中， ∠A比∠B大 30° ， 则∠A＝ ，∠D＝＿＿. ABCD 5、若A、B、C三点不共线，则以这三点为顶点的平行四边形有＿＿个。 3 105° 75 ° 图形 名称 文字语言 图形语言 符号语言 平行四边形 定义 两组对边分别平行的四边形 ∵AB∥CD,AD∥BC ∴四边形ABCD是平行四边形 性质 平行四边形的对边平行;对边相等;对角相等; 对角线互相平分 ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB∥CD,AD∥BC AB=CD,AD= BC ∠A=∠C,∠B=∠D OA=OC,OB=OD Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ａ Ｂ Ｃ Ｄ O 1、P91课本习题19.1 第3、8、11 2、反 思：通过学习，我们知道了平行四边形的性质，那么，有哪些方法可以判断一个四边形是平行四边形呢？请预习平行四边形的判定(仿照研究平行四边形的性质的方法来研究它)