八年级语文下册 第21课《与朱元思书》教案1 （新版）新人教版.pptVIP

一、学生学什么——学习目标 1．能记住有关作者和作品的相关文学常识。 2．能够正确流利的朗读并翻译课文。 3．分析课文结构，归纳内容。 二、学生怎么学——学习过程 1、复习： ①背诵吴均的《山中杂诗》。 ②书信是一种怎样的文学样式？（如《答谢中书书》） 2、尝试学习： ①《与朱元思书》选自《 》，作者是_______，字_______，_______（朝代）文学家。其文工于写景，尤以小品书札见长，文科清拔有古气，时人或仿效之，称为‘ 。 ②初读此文后，你认为这篇文章从应用范围及标题形式看，它属于什么文体？从文章内容上看，又属于什么文体？从语言特点看，是什么文体？ 明确： 从应用范围及标题形式看，它属于书信。从文章的内容看，它属于游记（散文）。 从语言特点上看，它属于骈体文。 ④阅读全文，划分课文的朗读节奏 风烟\俱净，天山\共色。从流飘荡，任意东西。自\富阳至桐庐\一百许里，奇山异水，天下\独绝。  水\皆缥碧，千丈\见底。游鱼\细石，直视\无碍。急湍\甚箭，猛浪\若奔。  夹岸\高山，皆生\寒树，负势\竞上，互相\轩邈，争高\直指，千百\成峰。泉水\激石，泠泠\作响；好鸟\相鸣，嘤嘤\成韵。蝉\则\千转不穷，猿\则\百叫无绝。鸢飞\戾天者，望峰\息心；经纶\世务者，窥谷\忘反。横柯\上蔽，在昼\犹昏；疏条\交映，有时\见日。 3、巩固练习基础题： ①同桌之间相互朗读课文（注意：停顿、读音准确） ②《与朱元思书》选自《 》，作者是_______，字_______，_______（朝代）文学家。本文按照_________的顺序描写了富春江的秀丽风光。 综合题 写出下列句子所用的修辞手法 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。（ ） （2）水皆缥碧，千丈见底。（ ） （3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（ ） （4）负势竞上，互相轩邈。（ ） 4、总结归纳 知识要点总结： 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的文体叫骈体文。《与朱元思书》是一篇骈体文，本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，可称得上一篇山水小品。 做题方法技巧： 多读、多背、多积累。 三、学生学得怎么样——当堂检测结果 1、检测题 （1）给下列红色字体的字注音： ①.水皆缥碧，千丈见底。（ ） ②.泉水激石，泠泠作响。（ ） ③.好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（ ） ④.鸢飞戾天者，望峰息心。（ ）（ ） （2）下列句子不是骈句的一项是(??? ) A.从流飘荡，任意东西。?????? B.自富阳至桐庐，一百许里。 C.夹岸高山，皆生寒树。??????? D.负势竞上，互相轩邈。 （3）下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A、急湍/甚箭，猛浪/若奔 B、疏条/交映，有时/见日 C、经纶/世务者，窥谷忘/反 D、泉水/激石，泠泠/作响 * 与朱元思书 吴均 书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。包括称呼 、问候语、正文、祝颂语、署名和日期。 山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。 吴均体 艺文类聚 吴均 叔庠 南朝梁 一、体裁介绍 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。 二、简介作者 吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。 韵 柯 飘 荡 负 势 轩 邈 yùn kē piāo dàng fù shì Xuān miǎo 泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷 líng yīng piǎo bì héng kē 鸢 和 鸣 戾 天 息 心 经 纶 yuān hè míng lì tiān xī xīn jīng lún kuī gǔ ③字词检查 ⑤合作学习，集思广益 1