广东省河源市八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第2框 合理利用网络教案 新人教版.pptVIP

* 新课导入 看完以上图片，你有怎样的感受？ 第二课 网络生活新空间 ——合理利用网络 学习目标 1.知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则 3.形成正确的网络生活参与意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯 2.学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法 自主预习 请阅读教材P17-20的正文内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 1.我们应如何对待网络生活？ 2.如何做到“信息节食”？ 3. 如何做一名负责的网络参与者？ 4.如何传播网络正能量？ 5.如何让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律？ 1.我们应如何对待网络生活？ 答：（1）要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）要学会“信息节食”。 （3）要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （4）自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 2.如何做到“信息节食”？ 答：（1）要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息； （2）不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力； （3）更不可沉溺于网络。 3.我们应该怎样参与网络生活？ 答：（1）网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 （2）每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。 （3）只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 4.如何传播网络正能量？ 答：（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 （2）我们要在网上传播正能量 5.如何让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律？ 答：（1）我们要践行社会主义核心价值观； （2）不断提高网络媒介素养； （3）共同培育积极健康、向上向善的网络文化。 一、理性参与网络 提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我 互联网 学习工具 交往平台 媒介素养 含义：一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 内容：它包含人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 网络无限，时间和精力有限。 学会“信息节食”！ 不信谣，不传谣。 学会辨析信息，自觉抵制不良信息！ 网络无限，自由有界。 做一名负责的网络参与者！ 某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。 1.你怎么看待贴吧里的这种现象？ 答：贴吧里的这种现象既是不道德的行为，也是违法行为。 2.如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？ 答：不会。因为恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不恶意攻击他人。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 二、传播网络正能量 1.利用网络平台为社会发展建言献策 汇聚民智、促进社会和谐发展！ 2.网上传播正能量 培育积极健康、向上向善的网络文化！ 某单位职工因患病走失，该单位官方微博发布寻找该职工的信息，协助家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数次充满爱心的网友参与寻人活动。在社会各界爱心人士的共同努力下，走失的职工终于被找到。 交流分享（续一） 答：如：通过爱心筹大病救助平台发布的筹款行动等。 我的感受：通过互联网思维做公益，可以让公益筹款变得简单便捷，让公益组织的执行更加公开透明，让各类社会资源通过更高效的渠道参与公益，更好地为社会公众服务，让社会力量能有序、有效地参与政府部门推动和解决救急救援工作。 1.你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受。 课堂训练 1.下列做法属于健康上网的是（ ） A.周末通宵上网 B.带着明确的目的上网，有选择地浏览自己需要的信息 C.浏览低俗、不健康信息 D.在生活中遇到困难和挫折时，用网络来缓解焦虑和压力 课堂训练（续一） 2.2017年3月5日，《小小演说家》2017地面大赛启动仪式既媒体发布会在北京举行。该项大赛是一项集青少年媒介素养教育和全媒体口语传播竞技于一体的优秀故事。对此，理解有误的是（ ） A.互联网时代，网络媒介让整个文化传播生态发生了很大变化 B.互联网+青少年媒介素养，该项大赛将有助于青少年全面提高媒介素养 C.我们应提高媒介素养，积极利用互联网获取知识、完善自我 D.提高媒介素养是当下青少年的主要学习任务 *