第五章机械传动--齿轮传动.docVIP

《机械基础》教案 - PAGE 86 - 本 课 题 目 §5-4 齿 轮 传 动 课的类型 新 授 课 教 学 班 级 授课时间 教 学 目 标 了解渐开线的形成和性质 教 学 重 点 渐开线的形成和性质 教 学 难 点 渐开线的形成和性质 学 情 分 析 本次课需要有一定的数学知识，看来有些同学要感到困难一些。 板 书 设 计 §5-4 齿 轮 传 动 一、齿轮传动的特点、应用和分类： 1．原理：由齿轮副组成的传递运动和动力的装置。 2．特点： ①瞬时传动比恒定，传动平稳，传动比准确； ②传递功率和速度范围较大； ③结构紧凑，工作可靠，可实现较大的传动比； ④传动效率高，使用寿命长； ⑤制造、安装要求较高。 3．对齿轮传动的基本要求：传动要平稳、承载能力强 4．分类：P43图 二、渐开线的形成和性质： 1．形成：在平面上，一直线沿一固定的圆作纯滚动，该直线上一点的轨迹。 2．性质： ①发生线在基圆上滚过的线段长度等于基圆上被滚过的弧长； ②渐开线上任一点的法线必切于基圆； ③渐开线上各点的曲率半径不相等。 离基圆越远，曲率半径越大，渐开线越趋于平直。 ④渐开线的形状取决于基圆大小。 基圆越大，渐开线越平直；基圆半径无穷大时，渐开线为一直线。 ⑤同一基圆形成的任意两条反向渐开线间的公法线处处相等； ⑥基圆内无渐开线； ⑦渐开线上各点的压力角不相等。离基圆越远，压力角越大。 基圆上的压力角为零。 K P N 教学程序 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 方法手段 一、复习，导入新课 链传动的相关知识 向学生提问 引入本节内容 回答教师提问 进入本课学习 问答法 二、新授 齿轮传动的特点、应用和分类 提出疑问，通过模型了解基本知识 观看模型，形成感性认识 启发式 模型展示 投影展示 三、新授 渐开线的形成和性质 引导分析 听教师分析，并理解 讲授法 投影展示 四、小结 渐开线的形成和性质 对本课内容小结 在理解和记忆的基础上进行小结 问答法 五、布置 作业 P164 9 布置作业 复习巩固 完成作业 教学效果 反 馈 教 后 记 本 课 题 目 渐开线直齿圆柱齿轮的各部分名称 课的类型 新 授 课 教 学 班 级 授课时间 教 学 目 标 了解渐开线直齿圆柱齿轮的各部分名称 教 学 重 点 渐开线直齿圆柱齿轮的各部分名称 教 学 难 点 无 学 情 分 析 学生对齿轮陌生。 板 书 设 计 三、渐开线直齿圆柱齿轮的各部分名称： 轮齿、齿槽、齿顶、齿根、齿廓、齿距、齿厚、齿槽宽 分度圆、齿顶圆、齿根圆、基圆、齿顶高、齿根高、全齿高 齿宽 教学程序 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 方法手段 一、复习，导入新课 渐开线的形成和性质 向学生提问 引入本节内容 回答教师提问 进入本课学习 问答法 二、新授 渐开线直齿圆柱齿轮的各部分名称 向学生说明 记忆 讲授法 模型展示 三、布置 作业 复习本次课内容 教学效果 反 馈 教 后 记 本 课 题 目 直齿圆柱齿轮的主要参数和尺寸计算 课的类型 新 授 课 教 学 班 级 授课时间 教 学 目 标 掌握渐开线直齿圆柱齿轮的主要参数和尺寸计算 教 学 重 点 渐开线直齿圆柱齿轮的主要参数和尺寸计算 教 学 难 点 渐开线直齿圆柱齿轮的主要参数和尺寸计算 学 情 分 析 学生对参数的分析能力不足，但对公式的套用应该不成问题。 板 书 设 计 四、渐开线直齿圆柱齿轮的主要参数和尺寸计算 1．渐开线直齿圆柱齿轮的主要参数 ①齿数Ｚ：轮齿的个数 ②模数ｍ：齿距除以π所得的商。单位：mm。已标准化 ∵分度圆周长＝ｐ·Ｚ＝π·ｄ　　　∴ｄ＝ｐ/π·Ｚ＝ｍＺ 模数的影响：（Ｚ一定） ｍ　　　　　ｄ　　　　　　齿轮几何尺寸大 ｍ　　　　　ｐ　　　　　　轮齿大 承载能力大 ｍ　　　　　ｄb　　　　　　轮齿齿形变化 ③压力角α：物体运动方向与受力方向所夹的锐角。 标准压力角：分度圆上的压力角α＝20° 2．标准直齿圆柱齿轮的基本