2017中考语文解题方法10个.docxVIP

　　如在以《我的父亲》为题作文时，就要搞清楚这类型文章的构成要素、各个要素之间的相互关系以及在整个文章中的地位等，有助于把握问题的实质。　　第二，拟订解决问题计划。　　即思考如何更好地运用这些有用资料以达到问题的解决，制订解决问题的方案。　　如果不能直接找到有用资料与未知因素之间的联系，可采取迂回性战术，先探讨有助于解决主问题的一些辅助性问题。　　第三，具体执行计划。　　即要尝试性地运用各种方法来解决问题。　　这既是具体地检查和验证每一个步骤，保证它们正确无误，又要回到原来的问题，检查解题的结果，弄清结论是否真正同问题切合，是否还可能派生出其它结果。　　2、顺向求同法　　顺向思维，是指在思考问题的过程中，思维循着课文内容的指向去思考。　　在语文学习中，循着课文内容的指向思考，并从正面考虑问题的答案，有利于培养学生思维的求同性。　　3、同中求异法　　这是一种与求同式相对应的思维方法。　　即指对同一问题可不依常规，而从多方寻求答案的分析性思维方式。　　它鼓励人们从不同的方向、不同的角度去探索解决问题的办法或答案，力求提出个人独特的见解。　　它在学习过程中的具体运用，既有利于问题的解决，又能使思维起点和过程都具有高度的灵活性，从而摆脱传统的窠臼，提出新的见解。　　4、联想展开法　　这是根据事物之间某些方面的相似，由此而推测出它们在其它方面相似的一种思维方式。　　它在帮助人们记忆和理解知识、沟通知识间的联系，形成具有一定结构的知识网络，创造性地解决问题等方面，都具有十分广泛的用途。　　人们在学习过程中常用的联想方式有相似联想、对比联想、接近联想、关系联想等。　　由于学科性质与解决任务的不同，其联想的方式也会有所不同。　　5、全方位思考法　　运用这种方法观察事物、分析问题和解决问题，能使主体思路不仅仅局限于某一个点或某一个面，而是从点到面、从面到体、点面体并存;既思前因，又想后果;既可从空间方位、时间顺序上来考虑，又可从逻辑上来分析;既要考虑整个系统内各要素间的各种关系，考虑本系统与它系统的关系，又要考虑大系统对子系统的影响及其相互关系。　　从而形成一个完整的、多路互补的结构，克服思维片面性，真实地把握事物的实质。　　6、逆向对转法　　这是对一般必须做如此思考的事物，完全从通常的、固定的对事物认识途径的相反方向去思考的思维方法。　　运用它可加深对概念的理解，使知识深化、活化，使知识结构更趋于合理化，能培养辩证思想，能找到解决问题的新途径。　　如作文练习，本质上就是对常规思路的逆反，从程式化中开辟新思路。　　但目前中学生作文程式现象相当普遍，即构思模式化、材料通用化、语言成品化。　　若有意识地采用逆向对转思维方法，经过长期练习，就可达到构思巧、材料新、语言精的境界。　　7、发散思维法　　是指思维的多向性，从更多的角度更多的方面去发现和解决问题，体现思维的灵活性。　　达·芬奇曾说过即使是一个鸡蛋，只要换一个角度来看它，形状就立即不同了。　　8、辐射思维法　　孔夫子说不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。　　可见，学习中的举一反三是至关重要的，而拓展性思维——辐射思维，即有举一隅以三隅反的功效。　　9、质疑探究法　　这是通过对学习材料的质疑而加深对知识理解的一种思维方法。　　能否提出问题与是否积极思考和思维方式有关，而所提出问题的水平又与思维的水平相关。　　因而，在学习过程中，首先要有质疑的意识。　　不回避疑难，主动寻找疑问，不为经典结论所框死，摆脱成见和规范化束缚，勇于提出自己不同的见解。　　其次要有灵活多变的思维技巧。　　对产生传统结论的背景条件进行多种设疑排疑筛选，善于抓住问题的关键;适时改变思维的方向和角度，寻觅解决问题的途径。　　再次要在解放自己头脑的基础上，进一步解放自己的双手、嘴巴，为创造性火花的迸发创造一个良好的氛围。　　最后要掌握质疑的类型，为创造性质疑提供一个参考框架。　　这对加深原文的理解，中心思想的把握，作者写作意图、写作技巧及写作心态的了解都有帮助。　　10、纵横连动法　　连动思维，是根据事物的纵向横向联系，进行由近及远，由浅入深、由此及彼的思考，从而提出新的设想，得出新的答案。　　语文学习中的扩写、缩写、补写、改写等训练形式，就是训练学生思维连动性的好方法。　　【2017中考语文解题方法10个】