智能控制技术专业无人机应用技术方向人才培养方案.DOCVIP

泉州海洋职业学院 “智能控制技术专业（无人机应用技术方向）”人才培养方案 一、职业与岗位分析 （一）社会需求情况 2014年全球民用无人机迎来大约37.8万架的销量，其中工业级无人机销量约12.6万架，消费级无人机销量约25.2万架；在2015年大约销售民用无人机56.9万架，其中，工业级无人机的销量约17.1万架，消费级无人机销量约39.8万架。IDC预测，到2019年全球民用无人机年销量约为393万架，其中消费级300万台，CAGR达到60%；工业级无人机销量为93万台，CAGR达到45%，目前在工业级无人机细分应用领域，政府采购占比45%，消防25%，能源勘探10%，地球勘探6%，农林渔业13%，商业广播及其他1%。预计未来各应用领域不同程度的放量增长，将改变目前工业级无人机细分应用占比。目前广泛应用在航拍、农用植保、电力/石油管道巡检、防恐救灾、警用安防、快递运输、观察野生动物、监控传染病、新闻报道、影视拍摄等领域，潜在市场空间极大。 根据2018年底中国航空器拥有者及驾驶员协会，简称中国AOPA。对无人机行业的分析报告，全国从事无人机行业的从业人员岗位需求大概在40万人左右，但目前持有AOPA驾驶执照的人不足5万人，缺口达35万人，且从专业无人机院校毕业的学生人数更少属于供不应求的模式，全球无人机2013年市场规模20亿美元，2014年市场规模达到27亿美元，同比增长35%，2015年市场规模36亿美元，同比增长33%。根据预测2020年，全球无人机市场规模预计达259亿美元，年复合增长率达到42%。市场的大规模增长带来的是专业人才的大范围缺乏。 本专业毕业生主要面向无人机研发制造和应用（如：电力巡检、应急救援、影视传媒集团、旅游业、海事监察、农业林业、物流运输等）领域，从事无人机部件生产组装、总装调试、质量检验、无人机操控员、航测、航拍、地质探测、维护维修、搭载设备操控、数据处理、生产管理、维护与维修等工作。 无人机应用技术专业毕业生主要从事岗位和技能要求如下： 无人机操控手 技能要求：掌握无人机飞行原理、无线遥控技术，熟练掌握低空无人机的起飞、航线规划和飞行、降落等操控技能，能够分析各种天气环境下无人机的飞行技术要点，根据航拍航测等任务要求完成低空无人机的操控，掌握无人机搭载设备的安装调试与操控。掌握自驾仪软件的操作。 无人机维护维修 技能要求：熟练掌握各种无人机的组装工艺、调试、维护维修；掌握发动机结构、拆装与维修；掌握接收机、电调、舵机与机翼之间的连接与调试、故障判断与处理等。 地勤 技能要求：掌握无人机地面站的架设、调试，掌握配合操控手做好航拍航测数据检测与处理，掌握无人机自驾仪软件的操作，掌握场地勘测、根据天气、飞行场地环境进行无人机飞行路径的规划等技能。 搭载设备操控 技能要求：掌握无人机飞行技术，航拍航测、地质探测、农林植保等无人机搭载设备安装、调试和操控技术。 数据处理 技能要求：掌握无人机飞行数据处理、航拍航测数据检测与处理。 （二）职业岗位特点 1、具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力； 2、具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力； 3、具有团队合作能力； 4、具有本专业必需的信息技术应用、维护和编程能力； 5、具有查阅和使用相关专业资料和相关标准的能力； 6、具有无人机维修维护能力； 7、具有无人机模拟飞行、室内、室外飞行能力，熟练掌握无人机动力、通信、导航、控制等功能； 8、具有熟练的无人机载荷设备的使用能力； 9、能够依据操作规范，对无人机进行装配和系统维护的能力； 10、熟练使用各种维修设备和工具，能够对无人机进行检测、故障处理和分析能力。 二、培养目标与规格要求 （一）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电工电子技术、传感器技术、无人机机体结构、动力系统、通信与操纵系统组成和原理等基本知识，具备无人机装配、调试、维护、维修与操控能力，从事组装、调试、维修、操控、地勤和无人机作业等工作的高素质技术技能人才。 主要面向无人机制造企业、国土资源局、军事部队、农业系统、救援系统、影视公司，在无人机组装与调试、无人机操控、无人机维修、无人机作业等岗位群，从事无人机装调、维护维修、操控与地勤等工作。 （二）规格要求 1、主要职业能力? （1）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； （2）掌握无人机组装工艺和调试技术，具备无人机机体装调能力； （3）掌握无人机电气电子系统的构成与原理，具备无人机电气与电子系统的装调能力； （4）掌握无人机调试与维修技术，具备无人机故障诊断与排除能力； （5）熟悉无人机飞行原理等，掌握无人机起落、航线规划与飞行等操控技能，具备无人机操控能力； （6）熟悉搭载设备的装调与操控技术，具备无人机航拍航测能力