高二班主任工作总.docVIP

高二班主任工作总结高二、二班 2005—2006学年上学期班主任工作总结 日期:2006-3-19　作者:杨 旭 标题 作者 内容 本学期，我接任高二、二班的班主任工作，重新从事老本行——生物学科的教学工作，又担任高二学年组组长，又参加了生物教育硕士的复习，考试工作。几座大山压在肩上，几度把我压得喘不过气来，我一直处于一种忐忑不安，颤颤惊惊的状态。现在到了期末再回头看看，这学期真的可以说是我工作十年来最忙碌、最紧张、却又最充实、最有收获的一个学期。在学校领导和组里同志的支持、帮助下，我成长着，进步着，顺利地完成了学校布置的各项任务。在这一学期的教育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、组织班级建设， 上学期期末，学校领导找我谈话，要我接手新高二二班的班主任工作，我充满了顾虑，一方面我对原班有所了解，学生已经养成许多需要纠正的行为及学习习惯，家长对学校和班级也充满了顾虑和疑问。我真怕后娘难做，没那么大的力度，带不好班，给学校添更大的麻烦。另一方面我也面临着艰难的自我转型，要从计算机教学重新改为生物教学，教育教学都面临着很大的压力。要当学年组长有更大的责任，不仅要带班，而且必须带好班，这样才能有说服力，才能和全组的同志一起共渡学校难关，迎头奋进。但面对领导的信任和学校选择班主任的困难，我最终只好责无旁贷地挑起了这几项重任。 和学生见面的第一刻，我的心里说不出什么滋味。有的同学在嚼口香糖，有的同学坐在课桌上，有的同学坐在窗台边上打手机，还有很多同学带着项链，耳环，头发带颜色。我已经料到了这种情形，所以镇定自若地开始发表我的就职演说，直到说得教室鸦雀无声，学生坐直了腰板，眼睛放光，对自己，对班级充满了信心。当我和学生兴奋的离开教室的时候，一晃才发现已经十二点半了。我们忘记了时间，忘记了吃饭，但我们的收获又是巨大的，我们订下了切实可行的班规，我们有了初步的目标，我们规划了我班的未来，我们畅想了我班的成绩……经过一学期的努力，我们真的实现了几个目标：9月份校运动会获得高二年组团体总分第一名的成绩，精神文明班级；期末全市统考时我班总体第一名，并且四科名列前茅！ 二、严格管理，奖罚分明 开学初，我校新领导班子从教育教学上开始严抓共管，先后出台了外国语学校的《校规校纪》，《处分条例》等，并且让全体学生及家长在承诺书上签字。借着这股东风，我和学校配合一起严格管理。 在开学初我就已经告诉学生，我是学年组长，所以我对我班学生的要求会更加严格，这样，才更有说服力，更能开展好年级工作。我利用早检，午检，时时讲纪律，讲卫生，讲课堂，讲自习，讲班规，讲守纪……针对学生普遍松散的现状，开学后，我只要没课，天天坐在教室听课，一方面备课，别一方面观察他们，研究他们，督促他们。开学后不久我们学校召开了家长会，我精心准备，感谢家长对学校和老师的信任，把孩子交到我们手上。反过来，家长会后家长也跟我推心置腹，他们纷纷表示看到了学校的变化，说孩子回家也说了老师很严格，很负责。家长的支持和信任让我更加放手管理，从过去的随意出入教室到现在大部分同学认真听课，从过去的一团散沙到现在的团结紧张，从过去的不思进取到现在的比学习，比进步。我欣喜地看到了我的学生们在一学期里取得的进步和成绩。当然，学生犯了错误，我也会毫不手软，就事论事，严格处理。 三、爱是先导， 以学生为本 现在的学生很有自尊心，学生犯错误是正常的，但是如何老师处理不当，就会出现很被动或学生不认可、不接受的结果。做老师，特别是做班主任，如何做学生的思想工作，如何既批评教育了学生，又不损伤学生的自尊心是一个很需要动脑筋，很有责任的工作。我一贯主张对学生严格管理时爱是先导，真心对学生，这样，学生犯错误才会首先自醒，再接受批评教育时工作就会好做得多，他们也才会心服口服。针对学生信心不足的特点，我努力看到他们一点一滴的进步，告诉学生我们先自己跟自己比，只有有微许的进步，那么你就是努力的结果。在我班表彰过学习排名最后一名的学生，因为他在学年组的名次进步了。我班买了笔，本等奖品，在平时随时表扬学习努力，扫除认真，活动积极，爱心突出的不同类别的先进分子。有问题及时总结，有进步及时表扬，让全体学生都有前进的目标和方向，让学生知道，只要努力，就会有收获，就会得到老师和同学的认可。我平时注意通过报纸，学校会议学习关于教育学生的优秀范例。时时加强自我修养，提高自我认知态度。我很少当着全班同学的面批评或教育某个同学，面对有问题的学生，我总是在班级提出现象，然后找同学个别谈话，先充分肯定他们的长处和优点，把不足和需要改进的地方再说出来，这样学生知道杨老师看到了他的进步，看到了他的希望，只是