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第三单元 课题2 原子的结构 第2课时 核外电子排布及离子的形成 ★???? 教学过程 环节三、认识离子的形成 教师活动 学生活动 设计意图 【讲述】稀有气体原子最外层电子数为8（He为2），达到稳定结构，故化学性质比较稳定。金属原子和非金属原子最外层电子都没有达到稳定结构，要想达到稳定，怎样才能达到目的呢？ ?? 倾听，思考。 ?? 带着问题开始学习新的内容。 【问题3】以钠原子和氯原子形成钠离子和氯离子为例分析钠原子和氯原子是如何结合生成生成氯化钠？” 思考问题，通过交流大致得出：钠原子应该失去1个电子，氯原子应该得到1个电子，就都达到了稳定结构。 培养学生从微观视角分析解决问题的能力。 ?【问题4】通过刚才的讨论，你能否用自己的语言概括总结什么是离子？离子又可以分为哪几种？用什么方式来表示它们呢？ 学生讨论，交流。得出： 1、离子的概念，就是带电的原子或原子团； 2、离子的分类：阳离子：带正电荷的原子叫做阳离子。 阴离子：带负电荷的原子叫做阴离子。　 形成原因：原子通过得失电子形成阴阳离子 4、离子的表示方法：离子符号的意义和写法 ? ? 培养学生的归纳总结、语言表达能力。 【讲述】以O2- 和2Mg2+为例，讲解离子符号书写的注意事项和前一个2和右上角2的含义。 倾听，思考。 帮助学生理解微粒的含义 【学以致用】课堂练习 完成课堂练习题 巩固知识 【学以致用】完成了上面的题目不算特别厉害，下面还有一道更加有难度的题目，大家敢不敢来挑战呢？ 共同完成课堂练习题4、5、6题 拓展学生的视野，增强挑战难题的信心。