课题——开题报告的基本结构及各要素间的逻辑关系.pptVIP

开题报告的基本结构及各要素间的逻辑关系 一、课题研究的基本流程 一、课题研究的基本流程 (一)课题研究工作流程基本有四大环节： 1.课题申报 2.开题论证 3.分阶段研究 4.结题准备 一、课题研究的基本流程 (二)课题研究要搞清楚四个问题： 1.为什么研究 2.研究什么 3.怎样研究 4.怎么呈现 一、课题研究的基本流程 在申报阶段，我们要重点搞清为什么研究、研究的目标以及研究内容。要结合教学实际，通过文献研究确定自己的研究主题，找准切入点。 一、课题研究的基本流程 开题阶段，重点搞清怎么研究，并拿出具体可操作的详细研究计划，实施方案，把具体任务落实到特定的时段、具体人头，并确定各个阶段完成任务的标志性成果是什么及其呈现方式。 一、课题研究的基本流程 研究阶段，重要的是按照开题计划，把每一项任务落实到位，并及时总结、调整。 结题准备阶段，重点理清课题成果怎么呈现，如何描述。 二、开题报告的基本结构及各要素间的 逻辑关系 二、开题报告的基本结构及各要素间的逻辑关系 （一）开题报告的基本结构 课题名称 课题的提出 国内外研究综述 核心概念 研究主题界定 课题研究理论依据 课题研究的目标 课题研究的基本内容 课题研究的方法 课题研究计划、实施方案 课题预期成果及其呈现方式 二、开题报告的基本结构及各要素间的逻辑关系 开题报告的基本要素: 研究主题 研究内容 研究目标 研究方法 研究计划 预期成果 基于此，在此向大家提出两个问题： 开题报告中各基本要素之间的逻辑关系 开题报告中各基本要素之间的逻辑关系 为便于大家理解，在此以语文学科为参照物，说明各要素之间的逻辑关系。  开题报告中各基本要素之间的逻辑关系 三、开题报告的撰写 1、课题名称 课题名称看上去就是一句话的事情，是个小问题，但实际上很多人在确定课题名称时，往往表述的不准确、不恰当。有人说这叫“只会生孩子，不会起名字”。其实，远非不会起名字那样简单。 1、课题名称 我们知道，名字只是个符号，叫张三、张四都无所谓，只是俗气了一些，不够响亮，但不影响一个人的形象、生活与工作。而课题的名称则不然，其如同龙头，排头兵。名称不对，则直接影响后续的撰写。那么，如何给课题起名称呢? 1、课题名称 ⑴名称要准确、规范。 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的范围是什么交待清楚，比如“小学语文小组合作教学模式研究”，这里研究范围就是小学语文教学，研究的问题就是小组合作教学模式。有时候还要把研究方法写出来， 1、课题名称 ⑴名称要准确、规范。 例如“小学生心理健康教育实验研究”，其研究的范围是小学生，研究的问题是心理健康教育，研究的主要方法是实验法，这就说得很清楚，别人一看就知道这个课题要研究什么。 1、课题名称 ⑴名称要准确、规范。 总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究问题、范围、方法概括出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率的研究”，这如果是一篇论文的题目可以，但作为课题的名称就不是很好，因为课题提出的是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，能否因此而提高课堂教学效率还是个未知数，因此，不能有结论性的描述。 1、课题名称 ⑵名称要简洁，不能太长。 不管是论文还是课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但要尽可能表明三点:研究范围、研究问题和研究方法。 2.课题的提出 ⑴课题研究背景 首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景和思路。问题不能只来自政策规定或课程标准，而必须是研究者真实感受到的且是有决心解决的矛盾、冲突。阐述课题研究的背景即要有宏观背景又要有微观背景，要从区域和学校的实际状况出发进行思考，提出研究课题。 2.课题的提出 ⑵课题研究目的、意义、价值 其次，要阐明为什么要研究这个课题、其目的、意义是什么，研究它有什么价值，能解决什么问题。一般可以先从现实需要方面去论述，指出问题来自现实，需要去研究、解决，解决后有什么现实意义。然后，再写课题的理论价值、实践价值。这些都要写得具体，有针对性，不能漫无边际地空喊口号，写成诸如坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。而有针对性地写，使别人一看就觉得科学、实用、接地气，的确有价值。 3．国内外研究综述 文献综述实际就是对已有研究情况的介绍和评论，其目的在于进一步明确自己的问题，寻找研究的切入点，避免重复研究，少走弯路。撰写文献研究综述，文献越多，就越好写，选择文献时应选择本学科的核心期刊、经典著作等，要注意所选文献的代表性、可靠性及科学性；选择文