孟子的正义墨子的实践.pptVIP

第 7 课 一个人如果同时具有孔子提倡的爱心、孟子的正义、墨子的实践、韩非子的直面人生、老子的智、庄子的慧、荀子的自强，就一定能成为领袖。 ——厦门大学教授易中天说 名家说 教材导读 “师”这一名称从何而来？ 阅读西周的学校教育情况并总结(教育特点、教育对象、教学内容、重要任务）。 “三十而立”私人讲学 孔子讲学图 孔子的教育思想及实践 有教无类。 因材施教。 学而时习之，不亦乐乎。 学而不思则罔，思而不学则怠。 温故而知新，可以为师矣。 三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 当仁不让于师。 交流 融合 启迪 完成教材表格，总结出现“百家争鸣”的原因背景。 教材导读 学派 代表的思想家 所处的时代 主张或观点 儒家 孔子 春秋晚期 仁爱、有教无类、因材施教 孟子 战国时期 仁政、民贵、君轻 道家 老子 春秋晚期 “道法自然”、辩证法 庄子 战国时期 顺其自然、无为而治 墨家 墨子 战国前期 兼爱、非攻 法家 韩非子 战国时期 法治、强化中央集权和君主权力 诸子百家简表 相比较而言，这两位思想家你更喜欢谁的思想呢？说说你的理由。 感悟历史 孔子的进取、德治、爱人、 中庸、和谐等 老子的尊重规律、辩证 智慧等 诸子百家名言选 学而时习之，不亦悦乎。 有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？ 胜人者有力