【高考领航】山东省2013年高考语文总复习 3-2-4 评价诗歌的思想内容和观点态度课件.pptVIP

(四)离别诗 孟浩然《宿建德江》 5.反映漂泊的羁旅行愁。 王勃《送杜少府之任蜀州》 4.情深意长的勉励。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 3.坦陈心志的告白。 李白《赠汪伦》、柳永《雨霖铃》 2.表达诗人的离情别绪、依依难舍之情。 王维《九月九日忆山东兄弟》 1.诗人被迫背井离乡，思乡、思亲情结郁积不解，便发而为诗，为此寄托乡思或羁旅行役之情。 示例 思想情感 杜甫《登高》 4.对国家民族前途命运的担忧。 白居易《卖炭翁》 3.同情人民的疾苦。 杜甫《春望》 2.反映离乱的痛苦。 杜牧《过华清宫绝句》 1.揭露统治者的昏庸腐朽。 示例 分类 * 课后对点快训 课外专题演练 核心考点探究 相关资料补充 第四节　评价诗歌的思想内容和观点态度 一、评价主旨类常见术语表解 委婉；不著一字，尽得风流；语意含而不露，或表达得含蓄，耐人寻味。 含蓄蕴藉 言外之意，言在此而意在彼，弦外音，味外味，言有尽而意无穷。 意在言外 语言简洁，内容丰富。 言简意丰 语言浅近易懂，主旨深远。 言近旨远 解释 术语 杜甫《蜀相》 3.赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 2.借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之叹，壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进行批评。 刘禹锡《石头城》《乌衣巷》、姜夔《扬州慢》 1.借古讽今，抒