四川省雅安市2018年中考物理 中考力学复习交流备考教案.pptVIP

* 中考力学复习交流 分析近三年中考力学考点 01 分析毕业班学生学习行为 02 中考力学复习方法交流 03 从教感悟 04 目录 分析近三年中考力学考点 01 时间 2015年 2016年 2017年 力学分值 34分 36分 38分 所占比例 约38﹪ 40﹪ 约42﹪ 大致涉及的题型和考点 （选择） 1、力 2、牛顿第一定律，?二力平衡 3、 动能??势能??机械能及其转化 4、 压强??液体压强 （填空） 5、运动 （作图） 6、杠杆左图 （实验） 7、密度实验 （计算） 8、功的计算 9、浮力计算 （选择） 1、运动和力 浮力 （填空） 3、流体压强 （作图） 4、受力分析 （实验） 5、液体压强实验 （计算） 6、密度综合计算 功和能综合计算 （选择） 1、运动和力 杠杆分析 压强和浮力 （填空） 4、速度图像 5、流体压强 （作图） 6、受力分析作图 （实验） 7、动能实验 （计算） 8、功的综合计算 9、浮力综合计算 分析毕业班学生学习行为 02 1、 学习劲头不足，目标不明确，学习方法不恰当，基础知识掌握的不牢固。 2、力学知识学完过后时间较长，遗忘程度较大 。 3、单一的复习课模式 ，学生会产生倦怠感 。 4、力学复习有畏难心理，兴趣不高，复习压力大。 中考力学复习方法交流 03 1、强化双基， 知识过手。 2、精选习题，强化训练。 4、注意初高中物理力学知识的衔接 3、归纳力学考点题型 概念记不住，公式记不准，结论记不牢 解 决 复习任务重，学习压力大，各科复习题量大 ，时间紧 知识不牢固，学困生成绩低 心理压力大，理解能力弱 1、结合本班学生实际情况，合理利用中考复习资料，抓好有效预习，落实预习环节，使学生复习能够做到心中有数。在每章节开始复习前，让学生主动预习、整理和归纳力学基础知识，目的是巩固基本概念。 一、强化双基， 知识过手 2、设计复习课学案，学案的设计有对基础知识进行巩固的内容，有典型的习题，主要是从近几年雅安中考中找出，达到温故而知新。 3、总结一些利于学生记忆，并且内涵丰富的框架。比如力学的一个中心，两个关键词，三种研究法、顺口溜、口诀等等。 一、强化双基， 知识过手 1、把握考点，精选习题 认真研究每年中考物理考试说明，了解与归纳历年物理中考力学考点以及中考阅卷反馈信息，了解学生在中考力学部分中难点、易错点。结合学生实际情况，精选习题，进行练习。 二、精选习题，强化训练。 把握考点，精选习题 二、精选习题，强化训练。 这道题涉及压强、浮沉条件的知识，这是中考力学部分的常考点，学生反映出来的得分不高。在解决这类问题上，教师要培养学生养成一种挖掘信息的能力与习惯。 信息：1、小球漂浮、悬浮 ----浮力相同 2、小球侵入液体的体积----液体密度的大小关系 3、液体深度相同 4、容器底面积相同 2、强化训练，提高讲评效率 （1）放手课堂，教师点拨 （2）典型例题，知识迁移 （3）联系生活实际，关注社会热点问题 二、精选习题，强化训练。 二、精选习题，强化训练。 改变传统一讲到底的复习模式，教师累，学生更累的情况，这样做使学生更善于表达，善于思考，参与课堂活动中，学习积极性更高，提高了课堂复习效率。 （1）放手课堂，教师点拨 二、精选习题，强化训练。 （2）典型例题，知识迁移 考点有惯性大小、影响动能大小的因素以及平衡力的判断，学生将基本概念、基本规律掌握扎实的基础上解决问题比较容易。同时在典型例题中，可以适当的对重要知识点进行迁移，根据D选项，进行知识迁移，复习一对平衡力与一对相互作用的区别，举例再一次判断平衡力与相互作用力，达到巩固基础知识的效果。 二、精选习题，强化训练。 （3）联系生活实际，关注社会热点问题 从生活走向物理，从物理走向社会，在初中力学复习应重视生活中的物理现象，利用物理知识解决生活实际问题。在中考物理考试中也涉及生活实例与社会热点问题。例如：在浮力复习中可以以我国的“蛟龙号”水下探测器为例，进行复习讲解，激发学生学习兴趣。 作图题 实验题 计算题 力学作图的模型只有几种，受力分析，杠杆画力臂，滑轮连线，练习的基础上，教会学生规范作图。相信一句话，“只要功夫深，作图得满分” （1、密度，2、影响滑动摩擦力大小的因素，3、牛顿第一定律、4、压强的概念5、液体内部压强的规律6、浮力7、杠杆平衡条件8、机械效率9、动能和势能的相互转化）。有条件，有时间的话可将这些重点实验重做一遍，既复习理论知识，也为实验操作考试打下基础。 力学计算包括浮力、压强、功、机械效率等内容，在平时的作业中可以布置一些简单的计算，主要是让学生熟悉计算公式，突破面对计算题就害怕的