17 世界多美呀 教学反思.docVIP

2016年新媒体新技术教学应用研讨会教学反思表 学校 黑龙江省大庆市八百垧第四小学 课名 世界多美呀 教师 赵杰 学科 小学语文 年级 一年级(下册） 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 在本课教学中我充分利用了交互式电子白板的强大功能：如插入视频、图片、音乐、神奇墨水、透视镜、聚光灯、显露器、拖拽、容器，白板笔的书写等功能。 从学生的学习效果反映出这几个功能的结合使用非常合理：有效利用教学资源，构建高效语文课堂。利用白板，使学生参与到其中，充分发挥了学生在课堂上的主体地位， 运用透视镜、聚光灯、神奇墨水等功能设计出的教学活动，能引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。 2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：520-1040），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。 交互式电子白板有效地改进了教与学的活动方式，使学生在轻松愉快的气氛中，自主、快速、高效地获取知识。在这节课中我充分发挥交互性电子白板的优势，有效地构建一节高效语文课堂。 一、准确把握交互作用，促进课堂师生互动。 以往的课堂，因为受所用媒体的限制，有些环节中的互动性受到了很大的约束。而现在有了电子白板的引进，学生有很多操作活动可以在白板上清楚地展示出来，大大地促进课堂师生互动。 二、电子白板的运用，有效地解决了教学重难点。 电子白板的演示功能能很好地吸引学生的注意力，同时还有助于我们的教学变得易操作帮助学生更好地理解和掌握知识。 亮点一： 通过白板透视镜演示小鸡在蛋壳里先是睡着了，后来它醒了，看见四周是黄乎乎的。让学生用“先是……后来……”说话，学生看后会一目了然，轻松地说出完整话，图文并茂地感受小鸡在蛋壳里看到的世界。本课时的一大重点内容小鸡在蛋壳里看到的世界，学生轻松地掌握了。 亮点二： 通过白板神奇墨水功能形象的演示小鸡啄的洞眼的样子，让学生充分感受到小鸡虽然啄壳不容易，但它非常努力地渴望见到美丽的世界。 亮点三： 用圆形的聚光灯来模仿洞眼，形象地演示小鸡透过洞眼看到的景物 ，从而小鸡感受到了世界的美好。也使学生在学习中有身临其境的感觉。 亮点四： 通过图片对比，让学生到白板前把词语拖拽到正确的位置上，从而理解“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”。利用白板互动功能，使学生理解本课时重点词语。学生充分地锻炼了动手动脑，提高了学生学习的兴趣，也提高了老师与学生及学生与学生之间的互动性。还渗透了德育教育。这样的教学激发了学生学习的兴趣，积极主动地动脑去思考。 亮点五： 拓展训练有梯度。1.视频动画是既陶冶了情操，又对文本的拓展，让学生从文本走进生活来体会大自然的美。2.让学生到白板前根据图中的意思，选择相应的词语填空，利用白板的互动功能，让学生把学到的知识进行应用练习。让学生灵活运用表示色彩的ABB式的词语，达到积累运用语言的目的，从而对本课的重难点有一定的提升。3.让学生按着小鸡出壳的顺序到板前填上正确的序号，通过排序让学生充分体会小鸡在蛋壳里和蛋壳外所看到的世界。从而理解了小鸡的孵化过程，也对学生背诵课文打下了基础。 三、增强了课堂教学中的直观性 电子白板的介入，让我们课堂教学中的很多环节变得更加直观，使学生获得丰富的感性材料，有助于学生在学习过程中得到更深刻透彻的理解。 3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。 传统的多媒体课件更多的是演示，大部分学生处于被动接受状态，他们自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着老师的演示而被动地进行学习。利用交互式电子白板，可以多方位多形式地展示教学内容，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间、老师与学生之间的互动与协作。 4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。 我觉得普米白板这软件书写文字上不是很美观，如果用笔书写时直接能变成电脑中的字就美观了。 注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。