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龙川第一实验学校七年级历史(上册)导学案 第一单元 第2课 《原始农耕生活》 编号2 主备人 黄雪芬 授课人 审核人 邓新华 使用时间 学生姓名 班级 组号 【学习目标】 1.?简述河姆渡、半坡居民的农耕生活。 2.?掌握河姆渡、半坡居民的异同点。 【教学重难点】 重点：河姆渡、半坡居民的农耕生活。 难点：?河姆渡、半坡居民种植的粮食作物和住房为什么会有较大的差别？ 【教学过程】 一、知识链接，预习导课（5分钟） 1．同学们，我们吃的香喷喷的米饭你知道是谁的伟大发明吗？ 2．原始农耕是如何出现的？ 二、探索知识，学法指导（10分钟） 1.引导学生根据学习目标看课本P8—10页想一想上面的内容完成表格。（10分钟） 原始居民 时间 地点 生产工具 农耕作物 河姆渡 居民 2.教师总结。 三、小组合作，成果展示（15分钟） 活动一：请同学们根据表格内容小组讨论归纳出半坡居民的农耕生活特征，看那组归纳得最快，最扼要，最全面。 原始居民 时间 地点 生产工具 农耕作物 半坡居民 活动二：为什么河姆渡和半坡居民种植的粮食作物和居住的房屋不一样？ 四、课堂检测，学习反思（12分钟） 选择题 1．能够较典型的反映我国原始农耕生活的是(? )。? ①元谋人 ②北京人 ③河姆渡居民 ④半坡居民 A.①②? B.②③ ? C.①④??? D.③④ 2．下列哪两种农作物最早是由我国劳动人民种植的（? ）。 A．大豆和小麦??? B．花生和高粱 C．甘薯、玉米??? D．水稻、粟 3．不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是(? )。 A.饲养猪狗家畜? B.种植粟等农作物 C.住干栏式房屋? D.住半地穴式房屋 4．我国先民的足迹遍布于祖国的东西南北，已经发现的遗址数以万计，但是地域文化却各具风采，根本原因是(? )。 A. 自然环境不同　 　B. 使用的工具不同　 C. 生活习惯不同　 　D. 思想意识不同 五、知识小结，巩固升华（3分钟） 2 原始农耕生活 河姆渡居民 半坡居民 时 间： 约七千年前 约六千多年前 生活地点：长江流域 黄河流域 （浙江余姚） （陕西西安） 生产工具：磨制石器 磨制石器 农耕作物：水稻（世界最早） 粟（世界最早） 房屋样式：干栏式 半地穴式 六、课外作业 （一）选择题 1. 生活在黄河流域的我国原始农耕生活的代表是（??）。 A．大汶口居??B．?半坡居民? ? C．河姆渡居民? D．?仰韶村居民 2.古代的 的 建筑直到现在在我国南方还有着一定的影响?（?）。?????????? ?A?．河姆渡居民 干栏式 B?．半坡居民??半地穴式 C．河姆渡居民????半地穴式? D．半坡居民????干栏式 ★?3.右图为某地出土的稻谷遗存， 它最早可能出现于（ ） A．元谋县 B．.北京市 C．西安市 D．河姆渡 ★ 4.下列关于人类进入农耕时代的表述不正确的一项是（ ）。 A.人们有了比较稳定的食物来源 B.人们学会了栽培谷物 C.过着定居或半定居的生活 D.以采集和狩猎为生 ★★5.“近日，苏州市工业园唯亭草鞋山遗址入选第七批全国重点文物保护单位名单，该文化遗址是典型的新石器文化时期的遗址，下列遗址中与其同位于长江流域的是（ ）。 A．北京人遗址 B．山顶洞人遗址 C．河姆渡人遗址 D．半坡人遗址 （二）阅读材料，回答为题。 材料：……黄河中下游地区的气候比现在温暖，肥沃的黄土，适宜粟等旱地作物的生长。生活在这里的原始先民学会了喂养家禽和种植庄稼，开始步入原始农耕时代。 材料描述的是我国境内哪一原始人类？他们生活在什么年代？ 龙川第一实验学校七年级历史(上册)导学案 第二单元 第4课 《铁器牛耕与社会变革》 编号7 编写人 黄雪芬 审核人 使用时间 学生姓名 班级 组号 评价 【学习目标】(有目标才有动力，相信自己) 1.了解春秋战国时期铁农具和牛耕的广泛情况和都江堰水利工程的修筑过程。 2．掌握商鞅变法的背景、主要内容及其历史作用。 3．重点：商鞅变法的主要内容及其历史作用。 5．难点：生产技术的进步与社会变革之间的关系。 【复习、预习指导，情景导入】 一．复习： （1）春秋五霸指的是： (2)战国七雄是指：