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课题1　爱护水资源 ? 课题1　爱护水资源?初中化学 ? ? ? 人教2011课标版 1教学目标 认知与技能 1、了解世界和中国的水资源状况。 2、知道水是宝贵的自然资源。 3、初步掌握节水的一些基本方法。 方法与过程 通过统计调查水资源和水污染的状况,培养学生的搜集处理信息的能力。 情感态度与价值观 1、通过世界和中国的水资源状况的学习,感受到水资源缺乏离我们并不远,节约用水迫在眉睫。 2、通过设计家庭节水计划,使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。 3、通过对水资源与文明的发源的关系的介绍,让学生感受“地球——人类家园”的美好情感。 2学情分析 ? ? ? ?学生对水很熟悉，但对水资源的保护意识较差，特别是我校所处地区水资源相对来说不是特别缺乏，学生意识更差。 3重点难点 ? ? ? ?水是我们身边非常熟悉的物质,对人类的作用极为重要,所以了解水资源,使学生懂得水资源污染的原因、危害及爱护水资源极为重要性。 4教学过程?4.1?第一学时?????教学活动?活动1【导入】教学过程 【播放】从太空中看地球的视频 1、【引入】有人说,我们的地球应当叫水球。这是为什么呢？地球上的水真的很多吗？下面请大家看教材59页-63页，并请完成随堂练习第一大题。 2、播放轻音乐，生看教材。 3、请学生归纳人类拥有的水资源情况： 地球上水资源总的情况（是不是都能直接为人类所利用呢？）地球上淡水资源的情况（主要分布在哪里？方便直接使用吗？）真正能被人类直接利用的淡水资源多吗？ 4、展示世界各国水资源分布情况、我国各省市水资源分布情况。 通过刚才的分析，我们知道了：我们拥有的水资源总的来说是充足的，但可以被我们直接利用的却是相当有限的。到底有限到什么程度呢？下面请大家看一组图片。 5、展示干旱的图片。 不知道大家看了以后有什么感想？ ??? 6、归纳节约用水的措施 下面我们来看看生活当中的一个真实事例： 家中水龙头漏水,1秒钟滴4滴,那么,一昼夜损失多少升水?一个月损失多少升水?(按20滴1毫升计算) 一昼夜：3600*24*4/20/1000??? ??一昼夜损失17.28升水,一个月损失518.4升水 一件看似非常小的事情却造成了这样大的浪费，所以我们应该养成随手拧紧水龙头的习惯。下面我们来看看到底应该怎样节约用水： 农业上改漫灌为喷灌、滴灌工业用水重复利用生活中一水多用，洗菜水浇花；洗衣水冲厕所；使用节水马桶；淋浴擦肥皂时关掉水龙头； ??? 下面请大家看一张图片，看你认识它吗？它有什么含义？ 7、认识节水标志，了解其含义。 8、展示水污染的图片。 刚才大家看到了一些图片，不知道大家有何感想。我想说的只有四个字：痛心疾首。能被我们所利用的淡水资源这样少，为什么我们自己还在污染它？水是生命之源，没有它就没有地球上的生命，就没有我们的人类文明……我们要自取灭亡吗？不，我们要挽救水资源！ ??? 9、归纳防止水污染的措施 ??? 水污染的危害及来源 ??? 危害：破坏生态环境，威胁人类健康，对生活、生产活动造成损失 ??? 来源：工业污染、农业污染、生活污染 措施 合理使用化肥、农药工业废水处理达标后再排放使用无磷洗涤剂；生活污水处理达标后再排放 ??? 10、学生讨论：据调查，由于澧水流域工厂废水的肆意排放、农药、化肥的大量使用以及城市生活污水的大量排放，使我们的澧水污染严重，如果你是澧县环保局局长，你将怎样防止澧水的进一步污染。 请学生上台展示本自己的答案。 11、摘录爱护水资源警示语 ??? 小结：今天各小组都表现得很不错，老师向你们致敬！我们学习了爱护水资源，希望大家要真正做一个护水员，不要让我们的子孙生活在污水中！ 课题1　爱护水资源 课时设计 课堂实录 课题1　爱护水资源 1第一学时?????教学活动?活动1【导入】教学过程 【播放】从太空中看地球的视频 1、【引入】有人说,我们的地球应当叫水球。这是为什么呢？地球上的水真的很多吗？下面请大家看教材59页-63页，并请完成随堂练习第一大题。 2、播放轻音乐，生看教材。 3、请学生归纳人类拥有的水资源情况： 地球上水资源总的情况（是不是都能直接为人类所利用呢？）地球上淡水资源的情况（主要分布在哪里？方便直接使用吗？）真正能被人类直接利用的淡水资源多吗？ 4、展示世界各国水资源分布情况、我国各省市水资源分布情况。 通过刚才的分析，我们知道了：我们拥有的水资源总的来说是充足的，但可以被我们直接利用的却是相当有限的。到底有限到什么程度呢？下面请大家看一组图片。 5、展示干旱的图片。 不知道大家看了以后有什么感想？ ??? 6、归纳节约用水的措施 下面我们来看看生活当中的一个真实事例： 家中水龙头漏水,1秒钟滴4滴,那么,一昼夜损失多少升水?一个月损失多少升水?(按20滴1毫升