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小学英语教学案例范文 PEP Book3 Unit6 B Lets learn 学校 : 温州市墨池小学 姓名 : 洪 艳 日期:2005 年 11 月 15 日 设 计 说 明 一 , 话题 :PEP 小学英语第三册 Unit6 B Lets learn . 二 , 课题说明 : 本课的教学内容职业与学生日常生活密切联系 . 教学重点是掌握 5 种职业的正确读音 . 三 , 课时说明 : 本案例是第六单元的第四课时 . 学生在前面已学过人物特征的描述 和爱好等内容 . 因此, 这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上 , 拓展和利 用所学的旧知识 , 真正达到学以致用 . 四, 学生情况说明 : 通过第三册第三单元的学习 , 同学们对人物特征的描述 He/She is, 和爱好 He/She likes, 已经有了较好的掌握 , 这为本单元的教学提 供了有利的基础 . 本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关 , 因而本单元的 教学内容对学生来说不难理解 , 关键是如何将分散的语言点进行整合 , 拓展 , 并在 实际生活中加以准确运用 . 在教学时 , 教师要通过创设情景 , 运用多种教学手段 , 开展灵活多样的教学活动 , 将新旧知识有机结合 , 对本单元知识加以强化 , 从而让 学生更好地掌握和拓展职业这一话题 . 教 学 详 案 课题名称 PEP Book3 Unit6 B Lets learn 教学目标 1, 知识与技能目标 : a. 能听 , 说, 读新授单词 : baseball player, driver, farmer, doctor, nurse. b. 能综合运用句型 :Whats he He is a ,.He is ,.He likes,. 2, 情感态度 : 培养学生从小树立树立远大理想的情感 . 3, 文化目标 : 了解多种职业的特征 . 教学重 , 难点 1, 重点 : 掌握 5 个单词的读音 . 2, 难点 : 掌握句型 :Whats he He is a ,. 课前准备 :( 教具 ) 单词卡片 , 彩色职业徽章 , 若干图片 , 录音机 , 多媒体设备 , 职业道具 . 教学步骤 具 体 操 作 过 程 设计意图 Warm-up ( 热身 ) Listen and do T:walk/jump/run/swim/play PingPong/ play basketball/play volleyball, 从听听做做入手 , 展现与本文相关的信息 , 直接切入主题 , 一方面活跃课堂气氛 , 另一方面为新知识的呈现起到了很好的铺垫作用 . Lead-in ( 导入 ) drive the bus/drive the jeep/drive the car (CAI shows the word:drive) 导入自然 , 不露痕迹 Presentation and practise ( 呈现和操练 ) Teach driver drive the car, drive the car, He is a driver. →driver (er,er,//,//,//) Ss read: driver ,driver ,He is a driver. T:Guess,what colour cars does the driver like S1:He is a driver. He likes ,cars. (CAI)Ss: He is a driver. He likes blue cars. ( 注: 本环节对说得好的学生奖励印有 driver 的职业徽章 )