《教育科学研究方法》课程测验试卷.docVIP

《教育科学研究方法》课程测验试卷 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 《教育科学研究方法》课程考试试卷（1） （注：个人答题，答案不太确定也不完善，但已是尽力而为，如有异议请立刻指正！！！！） 简答题 1 教育科学研究发展呈现的四种水平 eq \o\ac(○,1)直觉观察水平 eq \o\ac(○,2)探索原因水平 eq \o\ac(○,3)迁移推广水平 eq \o\ac(○,4)理论研究水平 2 好的理论假设的标准 答：1.科学性 2.推测性 3.表述的明确性 4.可检验性 3 查阅文献的基本要求 答：1.检阅要全面，即全面性 2.检阅要认真细致，即准确性 3.勤于积累 4.善于思索 4 区别于日常观察，教育研究中的科学观察的特点 答： 5 判断教育研究成果质量高低的主要标准 答：1.理论构建的完备； 2.对事件的指导作用 3.鲜明的创新性 4.切合实际，针对性强； 5.研究方法科学规范 6.对研究结果的解释合理 7.结构严谨、完整，论证深刻有力 8.文字精练，简洁流畅，具有可读性。 案例分析题 1 在某小学二年级已有的五个教学班中，用抽签的方法抽取两个班，随机决定其中一个班为实验班，另一个班为对比班，在两个班使用相同的教材，以同样的进度进行数学教学，对实验