2017年人力资源师(一级)《专业技能》考点单选试题2.docxVIP

　　．2．4．5．632、受训者在实际工作中遇到的问题或状况完全不同于培训过程的特征时。　　也能建立起所学知识与现实应用之间的联系，可称为　　．依样画瓢．举一反三．融会贯通．自我管理33、美国培训与发展协会曾指出判断从萌芽阶段进入发展阶段的三个重要标志。　　其中不包括　　．企业是否真正理解和认识了现代培训需求．企业是否真正理解和认识了市场状况．企业是否真正拥有了自己行之有效的培训规划与实施计划．企业是否真正拥有了阶梯化的与需求很好匹配的培训课程体系34、　　考评着眼于员工在干什么如何进行操作怎样完成任务等问题。　　．行为主导型．效果主导型．态度主导型．品质主导型35、收集与培训相关的各种信息，包括组织评估和教学评估所需要的各种数据资料；对培训实施情况进行反馈和总结。　　这是　　子系统的功能。　　．培训需求分析．培训规划．培训组织实施．培训效果评估36、水平流动泛指企业之间、部门之间、行业之间、地区之间和　　之间的流动。　　．小组．岗位．国际．国家37、相对于其他组织结构，矩阵制组织结构对　　有利。　　．权责分明．组织关系简化．任务的传达与接受．执行临时性、跨部门的工作38、人力资源流动可分为水平流动和　　流动两种。　　．横向．顺向．垂直．直接39、企业若要进行全员培训，应采用　　．岗前培训．脱产培训．在岗培训．轮岗培训40、行为事件访谈法一般采用