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一次函数的应用实施方案选择问题 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 一次函数的应用-方案选择问题 适用学科 初中数学 适用年级 初中二年级 适用区域 全国 课时时长（分钟） 60 知识点 根据实际问题列一次函数关系式；一次函数的应用；一次函数综合。 教学目标 1.审题时能够分析清楚题目所讲述的意思。 2.能够根据题目所表达出来的意思列出一次函数关系式。 3.在解题的过程中能将一次函数和一元一次方程或者一元一次不等式组结合起来思考。 4.感受数学学科的严谨和缜密以及在生活的实际运用。 教学重点 能在区分是一次函数与不等式结合的问题还是与一元一次方程结合的问题 。 教学难点 能够分清楚图像和题目中一些量的关系。 教学过程 课堂导入 在学习一次函数之前，我们解决应用题的时候大多是列一元一次方程，如行程问题，一般是先画线段示意图，然后标上各个距离来观察它们之间的联系。 学习过一次函数后，加入了一次函数的图像，很多原本题目直接给出的信息就需要通过图像，那么应用题中的一次函数需要怎么去判断呢，今天要研究的是方案选择问题，那么在题目就会出现不等式，如何在根据题目的意思及给出的一次函数图像列出正确的不等式组，再判断出何种方案更加合适呢？今天就来学习一下。二、复习预习 利用一次函数